A、外來物種增加了物種多樣性 |
B、外來物種提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、引入天敵可控制外來物種 |
D、外來物種的種群數(shù)量不可能呈“J”型增長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a+b+c |
B、植食性動物糞便中的能量屬于a的一部分 |
C、c的量可用表達式b-h-e-k或i+f+l 來表示 |
D、i表示該肉食性動物呼吸作用分解有機物釋放的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①③ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變可以改變基因庫的組成 |
B、生物個體總要死亡,但基因庫卻因個體繁殖代代相傳 |
C、基因庫是指一個種群所含的全部基因 |
D、種群中的每個個體含有基因庫的全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 |
B、②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 |
C、實施③過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素 |
D、④過程依據(jù)的原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、假說:生物的性狀由成對的遺傳因子決定 |
B、假說:雜合子產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相同 |
C、假說:成對的遺傳因子在形成配子時要分離 |
D、演繹:若假設正確,則雜種F1測交的性狀分離比接近1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗需設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,其中乙組作為對照組 |
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則E瓶內的溶液會變黃 |
C、可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率 |
D、若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有機物 | 組成元素 |
① | C、H、O |
② | C、H、O、N、P |
③ | C、H、O、N,有些種類還含有S、Fe等 |
④ | C、H、O、有些種類還含有N、P |
A、乳酸菌的擬核中不含① |
B、酵母菌的細胞膜中不含② |
C、水綿的細胞壁中不含③ |
D、念珠藻的細胞器中不含④ |
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