A、腐乳制作所需要的適宜溫度最高 |
B、發(fā)酵所用菌種不同,但代謝類型相同 |
C、果酒制成后可將裝置移至溫度略高的環(huán)境中即可制成果醋 |
D、使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉和纖維素是由葡萄糖形成的兩大多糖,可作為植物體的貯能物質 |
B、相同質量的油脂和糖類氧化分解時釋放的能量相同 |
C、生物體內最主要的能物質是糖類 |
D、在細胞膜上糖類均與蛋白質結合形成糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程可以直接在細胞內修復有問題的基因 |
B、用基因替換的方法可以治療21--三體綜合癥 |
C、基因治療就是把缺陷基因誘變成正; |
D、應用基因探針可以檢測出苯丙酮尿癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是線粒體,具雙層膜結構,是有氧呼吸的唯一場所 |
B、②是高爾某體,動植物細胞均具有,且功能相同 |
C、③是中心體,無膜結構,與細胞有絲分裂有關 |
D、④是核糖體,具有單層膜結構,是蛋白質合成的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群內的個體之間不能相互交配繁殖 |
B、一個池塘中的全部魚組成一個種群 |
C、一定區(qū)域中的所有成年老鼠組成一個種群 |
D、種群是指同一自然區(qū)域中同種生物個體的總稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物網中的生物之間全部是捕食關系 |
B、原來存在過植被的地方只能出現次生演替 |
C、人工魚地生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產者所固定的太陽能 |
D、信息傳遞應用在農業(yè)生產中,不僅可以提高農產品的產量,也可對有害動物進行控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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