9.某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn):
(1)選取人體的A(A.成熟紅細(xì)胞 B.口腔上皮細(xì)胞 C.白細(xì)胞)作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源,是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器.
(2)將選取的上述材料放入試管中,然后加入清水,由于滲透作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂,再用離心法獲得純凈的細(xì)胞膜,上清液中含量最多的有機(jī)物是血紅蛋白.

分析 選哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的原因
 (1)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,不但省去了去除細(xì)胞壁的麻煩,而且無(wú)細(xì)胞壁的支持、保護(hù),細(xì)胞易吸水漲破.
 (2)哺乳動(dòng)物和人成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,易用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜.
 (3)紅細(xì)胞數(shù)量大,材料易得.

解答 解:(1)獲得純凈的細(xì)胞膜要選擇人的成熟紅細(xì)胞,因?yàn)樵摷?xì)胞除了細(xì)胞膜,無(wú)其他各種細(xì)胞器膜和核膜的干擾,能獲得較為純凈的細(xì)胞膜.
(2)紅細(xì)胞置于清水中,其會(huì)滲透吸水破裂,其中的內(nèi)容物混合在一起,通過(guò)離心的方法可提取純凈的細(xì)胞膜,上清液中含量最多的有機(jī)物是血紅蛋白.
故答案為:
(1)A     沒(méi)有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
(2)清水    離心    血紅蛋白

點(diǎn)評(píng) 本題考查制備細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、功能及制備的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.大分子物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式如圖所示,下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.若為多糖,則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同
B.若為肽鏈,則1 示肽鍵,2 示中心碳原子,3 的種類(lèi)有20 種
C.若為RNA,則1 示核糖,2 示磷酸基團(tuán),3 的種類(lèi)有4 種
D.若為單鏈DNA,則1 示磷酸基團(tuán),2 示脫氧核糖,3 的種類(lèi)有4 種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)和毛霉細(xì)胞中都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.核糖體和擬核B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.細(xì)胞膜和核糖體D.線粒體和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.從同一個(gè)體的漿細(xì)胞(L)和胰島B細(xì)胞(P)分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA(L-cDNA和P-cDNA).其中,能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼(  )
①胰島素的mRNA    ②核糖體蛋白的mRNA     ③抗體蛋白的mRNA      ④血紅蛋白的mRNA.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.cAMP(環(huán)化-磷酸腺苷)是一種細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)分子.研究表明,cAMP對(duì)初級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第一次分裂有抑制作用,大致機(jī)理如圖所示.

(1)由圖可知,被激活的酶A能催化ATP能脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)并發(fā)生環(huán)化形成cAMP,cAMP能活化酶P,活化的酶P能抑制初級(jí)卵母細(xì)胞分裂為次級(jí)卵母細(xì)胞和極體.
(2)女性在胚胎時(shí)期卵原細(xì)胞就發(fā)育成為初級(jí)卵母細(xì)胞,但初級(jí)卵母細(xì)胞啟動(dòng)減數(shù)第一次分裂則需要等到進(jìn)入青春期之后.依據(jù)上圖推測(cè),進(jìn)入青春期后女性的初級(jí)卵母細(xì)胞恢復(fù)分裂的信號(hào)途徑是信號(hào)分子2作用于S2蛋白,通過(guò)G2蛋白抑制酶A,細(xì)胞內(nèi)的cAMP濃度降低,活化的酶P減少,解除了對(duì)減數(shù)第一次分裂的抑制作用.
(3)初級(jí)卵母細(xì)胞的不均等分裂依賴(lài)于細(xì)胞膜內(nèi)陷位置形成的縊縮環(huán).有人認(rèn)為cAMP抑制減數(shù)第一次分裂是因?yàn)橛绊懥丝O縮環(huán),為此搜集了小鼠的初級(jí)卵母細(xì)胞,在誘導(dǎo)恢復(fù)分裂后,用兩種特異性藥物(藥物H和藥物F)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.

①應(yīng)從小鼠的卵巢(器官)中獲取初級(jí)卵母細(xì)胞,然后轉(zhuǎn)移到37℃,含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
②判斷兩種特異性藥物的作用:藥物F特異性活化酶A,藥物H特異性抑制酶P.
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,cAMP抑制減數(shù)第一次分裂的原因可能是阻止縊縮環(huán)的形成(或“促進(jìn)縊縮環(huán)的退化”)及干擾縊縮環(huán)的定位.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖甲、乙表示大腸桿菌的DNA復(fù)制過(guò)程,丙是乙的局部放大.如果是單起點(diǎn)單向復(fù)制,按正常速率此DNA分子復(fù)制約需30s,而實(shí)際上復(fù)制從開(kāi)始到結(jié)束只需約16s.請(qǐng)回答:

(1)甲→乙的主要場(chǎng)所在擬核,所需原料是四種游離的脫氧核苷酸.
(2)乙中DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制,復(fù)制的方向是雙(填“單”或“雙”)向的.
(3)丙中酶1是DNA聚合酶,酶2的作用是把DNA雙鏈變成兩條單鏈,c鏈中鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之和所占的比例與abd(用圖中字母填空)鏈相同.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江大學(xué)附屬中學(xué)高三全真模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

番茄是二倍體植物(2N=24),番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1) 圖甲表示用基因型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。植株X為 倍體,其基因型種類(lèi)及比例為 。

(2) 圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果。A的基因型是 ,兩對(duì)性狀的遺傳遵循 定律。

(3) 番茄的正常葉(T)對(duì)馬鈴薯葉(t)為顯性?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體(6號(hào)染色體有3條)的植株B(純合子,植株能正常發(fā)育并繁殖后代)。

①植株B所發(fā)生的變異屬于 。用B作母本,馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交,理論上說(shuō)F1中三體植株(C)和二倍體植株的比例為 。

②為探究T、t基因是否位于6號(hào)染色體上,某課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

第一組:假設(shè)T、t基因不在6號(hào)染色體上,則用植株C自交,子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為

第二組:假設(shè)T、t基因位于6號(hào)染色體上,則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交,子代的基因型有 種,其中正常葉植株所占比例為 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省涼山州高三第三次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖尿病心肌病是由高血糖引發(fā)的心肌線粒體功能損傷,主要是心肌細(xì)胞對(duì)脂肪的攝取、代謝增強(qiáng),導(dǎo)致線粒體耗氧增加和呼吸功能損害。下列分析錯(cuò)誤的是

A.心肌細(xì)胞線粒體含量高,葡萄糖在線粒體氧化分解供能

B.患者的高血糖會(huì)影響體內(nèi)胰島素和胰高血糖素的分泌量

C.氧氣通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入線粒體,在線粒體內(nèi)膜參加反應(yīng)

D.患者的線粒體耗氧增加是因?yàn)橹局醒鹾窟h(yuǎn)少于糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不包括原子、分子

C.病毒、藍(lán)藻和酵母菌都有遺傳物質(zhì)DNA

D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案