科目:高中生物 來源: 題型:
A、化學(xué)信息、物理信息、行為信息 |
B、物理信息、化學(xué)信息、行為信息 |
C、行為信息、物理信息、化學(xué)信息 |
D、行為信息、化學(xué)信息、物理信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在進(jìn)化地位上越高等的生物,適應(yīng)能力越強 |
B、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化 |
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和變異多樣性 |
D、最早登陸的生物是適應(yīng)陸地生活的原始的兩棲類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
親本形狀 | F1表現(xiàn)型及比例 | |
雜交組合1 | 黑身長翅×黑身長翅 | 黑身長翅:黑身殘翅=3:1 |
雜交組合2 | 灰身殘翅×灰身殘翅 | 灰身殘翅:黑身殘翅=2:1 |
雜交組合3 | 灰身殘翅×黑身長翅 | 灰身長翅:黑身長翅=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體中的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)聯(lián)系最廣的一種生物膜 |
C、細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體和核膜 |
D、核糖體分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
B、所含酶的種類都相同 |
C、基質(zhì)中都含有少量DNA |
D、都不存在于原核細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體依靠單個細(xì)胞無法完成各種生命活動 |
B、細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,也有利于個體發(fā)育 |
C、細(xì)胞分化導(dǎo)致DNA和蛋白質(zhì)發(fā)生改變,細(xì)胞的功能也發(fā)生變化 |
D、細(xì)胞分裂使細(xì)胞的種類和數(shù)目增多,有利于維持生物體的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物種的遺傳多樣性可能會降低 |
B、地理隔離影響該物種個體間的基因交流 |
C、該物種在①②③④四個區(qū)域內(nèi)的生存斗爭均可能加劇 |
D、該物種在②④區(qū)域進(jìn)化方向不同的主要原因是基因重組 |
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