14．有關(guān)限制酶和DNA連接酶的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．限制酶是一類酶，主要從原核生物中分離純化出來(lái)的
B．限制酶和DNA連接酶的具體作用部位不相同
C．限制酶切割產(chǎn)生的片段末端通常有黏性末端和平末端兩種形式
D．DNA連接酶據(jù)來(lái)源的不同可分為E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶

分析 1、限制酶主要從原核生物中分離純化出來(lái)，具有特異性，即能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
2、DNA連接酶分為E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶．DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
3、DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：
①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；
②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來(lái)；
③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．

解答 解：A、限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，所以是一類酶，主要來(lái)自于原核生物，A正確；
B、限制酶和DNA連接酶的具體作用部位相同，都是DNA分子中的磷酸二酯鍵，B錯(cuò)誤；
C、限制酶切割產(chǎn)生的片段末端通常有黏性末端和平末端兩種形式，C正確；
D、DNA連接酶據(jù)來(lái)源的不同可分為E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶，其中E•coliDNA連接酶來(lái)源于大腸桿菌，T4DNA連接酶來(lái)源于T4噬菌體，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和酶的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的工具，要求考生識(shí)記限制酶的來(lái)源和作用特點(diǎn)；識(shí)記DNA連接酶的種類及作用結(jié)果，能將DNA連接酶和DNA聚合酶進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•贛州期末）紫杉醇能誘導(dǎo)、促進(jìn)微管蛋白聚合從而抑制紡錘絲和紡錘體的形成．如果用一定濃度的紫杉醇處理幼芽分生組織的細(xì)胞，則會(huì)發(fā)生（ ）

A．DNA和有關(guān)酶的合成受阻 B．細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

C．染色體的著絲點(diǎn)不能分裂 D．細(xì)胞膜內(nèi)陷的時(shí)間推遲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：純種的高稈（D）抗銹�。═）×純種的矮稈（d）易染銹�。╰）$\stackrel{1}{→}$F1雄配子$\stackrel{3}{→}$幼苗$\stackrel{4}{→}$選出符合要求的品種．下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是（　�。�
A．過(guò)程2為減數(shù)分裂B．過(guò)程3為單倍體育種
C．過(guò)程4必須使用生長(zhǎng)素處理D．過(guò)程3必須經(jīng)過(guò)受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖，其中Ⅰ-Ⅶ代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，①-⑤代表生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①被稱為二氧化碳固定，圖中產(chǎn)生ADP的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，該生理過(guò)程中，伴隨的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能；C3在無(wú)光照時(shí)含量會(huì)上升（上升、不變、下降）．
（2）③是在真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（具體場(chǎng)所）上進(jìn)行的；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是④⑤（填數(shù)字）；根吸收礦質(zhì)元素所需要能量主要來(lái)源是圖中過(guò)程④（填數(shù)字）
（3）若植物體在含C18O2的環(huán)境中生長(zhǎng)，一段時(shí)間后植物體周圍空氣中可能出現(xiàn)18O2的原因是該C18O2參與光合作用生成了H218O，H218O再參與光合作用就可生成18O2．
（4）圖中光合作用和呼吸作用過(guò)程中，生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的除了糖以外，還有氧氣、二氧化碳、水．（至少寫出兩個(gè)具體的物質(zhì)名稱）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)這三類物質(zhì)敘述正確的是（　�。�
A．由活細(xì)胞產(chǎn)生的，成分都是蛋白質(zhì)B．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C．在發(fā)揮作用后還能保持活性D．與特定分子結(jié)合后起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，一分子b由一分子磷酸、一分子堿基和一分子a構(gòu)成，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．b的組成元素有C、H、O、N、P五種
B．a屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分
C．藍(lán)藻內(nèi)含的m共四種
D．b是組成核酸分子的單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1為反射弧模式圖，其中①-⑤表示反射弧的五個(gè)組成部分；圖2為圖1中甲處突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中a-d表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)①為感受器，結(jié)構(gòu)②的名稱為傳入神經(jīng)，結(jié)構(gòu)⑤（填序號(hào)）表示效應(yīng)器．
（2）圖2中結(jié)構(gòu)a的名稱為突觸前膜．圖2中興奮的傳遞方向?yàn)閍→d（填箭頭）．原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜．興奮在a、d間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）如果給物質(zhì)①施加一次短暫有效刺激，興奮在甲處的傳遞是單（填“單”或“雙”）向的，在結(jié)構(gòu)④上的傳導(dǎo)是單（填“單”或“雙”）向的．
（4）已知箭毒蛇與圖2中物質(zhì)c牢固結(jié)合，從而導(dǎo)致物質(zhì)b不能喝物質(zhì)c發(fā)生作用．若先用箭毒處理結(jié)構(gòu)③，再給結(jié)構(gòu)①施加一次短暫有效刺激，那么施加刺激前后結(jié)構(gòu)d內(nèi)外電位情況分別是外正內(nèi)負(fù)、外正內(nèi)負(fù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，該病受一對(duì)等位基因控制，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．Ⅲ9為純合子的幾率是$\frac{1}{2}$
B．Ⅲ9的致病基因一定來(lái)自于Ⅱ6
C．該病的致病基因位于常染色體上
D．該病可能是軟骨發(fā)育不全或青少年型糖尿病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖①、②、③表示三種免疫異常，可引起人體患糖尿病，對(duì)此敘述不正確的是（　�。�
A．①、②表示的患病機(jī)理不同
B．抗體3（Y3）將導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
C．某類細(xì)胞可代表不同的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞
D．Y1、Y2、Y3的加工場(chǎng)所依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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