請(qǐng)回答“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)綠葉中的色素都能溶解于層析液中,它們被分離的原理是
 
,在濾紙上擴(kuò)散速度最快的色素是
 

(2)提取綠葉中色素的過(guò)程中,向研缽中加入綠葉、少許二氧化硅和10mL無(wú)水乙醇進(jìn)行研磨,收集到的濾液顏色是
 
,原因是研磨過(guò)程中
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為防止揮發(fā)性物質(zhì)大量揮發(fā),采取的措施有
 
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn):
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,所以可用無(wú)水酒精等提取色素.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.
3、各物質(zhì)作用:無(wú)水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
4、結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
解答: 解:(1)由于各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,胡蘿卜素的溶解度最大,擴(kuò)散速度最快;而葉綠素b的溶解度最小,擴(kuò)散速度最慢,所以色素層析后,從層析起始端開(kāi)始,四種色素依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素.
(2)碳酸鈣的作用是中和液泡中的有機(jī)酸,防止有機(jī)酸破壞色素,葉綠素不穩(wěn)定,最容易受到破壞,所以不加碳酸鈣,收集到的濾液顯示黃綠色.
(3)由于有機(jī)溶劑容易揮發(fā),所以迅速研磨、及時(shí)用棉塞將試管口塞嚴(yán)或用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯.
故答案為:(1)在層析液中的溶解度不同    胡蘿卜素
(2)黃綠色      部分葉綠素被破壞
(3)迅速研磨、及時(shí)用棉塞將試管口塞嚴(yán)或用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有氧呼吸過(guò)程中,進(jìn)入細(xì)胞中的氧將( 。
①與[H]成水②與碳結(jié)合生成二氧化碳③在線粒體中被利用④在線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用.
A、②③B、②④C、①④D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是( 。
A、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有細(xì)胞的衰老死亡
B、激素只有被細(xì)胞識(shí)別后才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與蛋白質(zhì)功能有關(guān)
D、陰天時(shí)大棚中的綠色植物不需要補(bǔ)充CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞癌變的機(jī)理主要是( 。
A、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C、細(xì)胞膜上糖蛋白減少
D、細(xì)胞形態(tài)改變且可以無(wú)限增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假說(shuō)演繹、建立模型與類比推理等是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法.利用假說(shuō)演繹法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用建立模型法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu);利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說(shuō).分析回答下列問(wèn)題:
(1)孟德?tīng)栆渣S色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1測(cè)交三組實(shí)驗(yàn),按照假說(shuō)演繹法,包括“分析現(xiàn)象一作出假設(shè)一檢驗(yàn)假設(shè)一得出結(jié)論”,最后得出了基因的自由組合定律.
①孟德?tīng)栐诨虻淖杂山M合定律中提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假說(shuō)”是
 

②孟德?tīng)柸M雜交實(shí)驗(yàn)中,在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是
 
;在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是
 

(2)模型主要包括物理模型、數(shù)學(xué)模型、概念模型等,沃森和克里克所建立的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是
 
模型.包含有n個(gè)脫氧核苷酸的DNA分子片段,理論上最多可排列出
 
種脫氧核苷酸序列.
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說(shuō),提出該假說(shuō)的理由是
 
.請(qǐng)你運(yùn)用類比推理的方法,推斷基因與DNA長(zhǎng)鏈的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖作答.(示例:[⑨]Pi)
(1)以新鮮綠葉為原料提、贂r(shí),使用的溶劑一般是
 
,我們學(xué)會(huì)了使用
 
方法將其分離出來(lái).
(2)光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后,能量首先儲(chǔ)存到②中,最終儲(chǔ)存到[
 
]
 
中.在植物細(xì)胞中,最重要的多糖是纖維素和
 

(3)④被徹底氧化分解的最終代謝產(chǎn)物是[
 
]
 
.若⑧是ADP,⑨是Pi,請(qǐng)寫(xiě)出的⑦分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(4)請(qǐng)為圖中植物的“各項(xiàng)生理活動(dòng)”列舉出兩個(gè)實(shí)例:(少于兩個(gè)不得分)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是( 。
A、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、基本組成單位都是五碳糖
D、基本組成單位都是葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖
B、細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增加
C、細(xì)胞衰老意味著生物個(gè)體的死亡
D、細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是( 。
A、分裂間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體
B、前期核膜、核仁逐漸消失
C、中期染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,便于觀察
D、末期細(xì)胞中部形成細(xì)胞板

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