如圖為生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖,下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中,正確的是( 。
A、建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用,提高經(jīng)濟效益
B、若在果樹間間作綠肥類雜草,能導致該系統(tǒng)中生物多樣性增加,可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害
C、在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低
D、在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>
考點:農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性,與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度有關(guān),隨著營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復制程度的升高,抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強,而恢復力穩(wěn)定性逐漸減弱.
2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
(1)特點:單向流動、逐級遞減.
(2)研究能量流動的意義:①可以幫助人們科學規(guī)劃,設計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>
解答: 解:A、能量不能循環(huán)利用,A錯誤;
B、若在果樹間間作綠肥類雜草,能導致該系統(tǒng)中生物多樣性增加,提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,這可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率不會因為食物鏈的延長而降低,C錯誤;
D、在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是調(diào)整能量流動的方向,使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流程的特點及意義;識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的種類及影響因素,能結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)目的基因主要是指
 
的基因,也可以是一些具有
 
的因子.
(2)基因
 
的構(gòu)建是基因工程的核心,其目的是使目的基因在
 
中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時,使目的基因能夠
 
和發(fā)揮作用.
(3)cDNA文庫屬于
 
基因文庫,其構(gòu)建方法是:用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA通過
 
產(chǎn)生cDNA片段,與
 
連接后儲存在一個受體菌群中.
(4)PCR是一項利用DNA復制的原理在生物體外復制特定DNA片段的核酸合成技術(shù).其基本過程是:加熱至90~95℃使
 
→冷卻至55~60℃使
 
結(jié)合到互補DNA鏈→加熱至70~75℃使
 
從引物起始進行互補鏈的合成,如此反復進行.
(5)蛋白質(zhì)工程是指以
 
及其與生物功能的關(guān)系作為基礎,通過
 
,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有一種“生物活性繃帶”的原理是先采集一些細胞標本,再讓其在特殊膜片上增殖,5-7天后,將膜片敷到患者傷口上,膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口處,并促進新生皮膚層生長,達到愈合傷口的目的.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是(  )
A、人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機能受損所致
B、種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞
C、膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D、若采用異體皮膚移植會導致排異反應,主要是因為抗體對移植皮膚細胞有殺傷作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對圖解的相關(guān)解釋中正確的是( 。
A、甲圖只能表示有絲分裂的前期和中期
B、當植物根對礦質(zhì)元素吸收量達到圖乙中的n點時,其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中離子濃度的限制
C、若圖丙表示生長素對芽作用的影響,當用圖丙中m點所對應濃度的生長素處理芽時,其既不促進也不抑制芽的生長
D、當酶的活性達到k時,其對應的溫度叫酶的最適宜溫度,所有酶的最適宜溫度都相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于動物細胞與植物細胞有絲分裂過程不同點是( 。
A、間期有染色體的復制
B、后期有著絲粒的分裂
C、有DNA分子的變化
D、末期在細胞中部不形成細胞板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

亞硝酸鹽可使DNA的某些堿基脫去氨基,堿基脫氨基后的變化如下,C轉(zhuǎn)變?yōu)閁(U與A配對),A轉(zhuǎn)變?yōu)镮(I為次黃嘌呤,與C配對).現(xiàn)有一個DNA片段為:,經(jīng)亞硝酸鹽作用后,若鏈①中的A、C發(fā)生脫氨基作用,則下列哪個片斷可能是其經(jīng)過兩輪復制后產(chǎn)生( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某學生的體檢報告單,以下分析不正確的是( 。
A、該生可能注射過乙肝疫苗
B、乙肝病毒正在該生體內(nèi)大量增殖
C、乙肝表面抗體是蛋白質(zhì)類物質(zhì)
D、可能曾感染乙肝病毒,經(jīng)免疫反應已清除

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項不可以通過質(zhì)壁分離實驗加以證明的是(  )
A、成熟植物細胞的死活
B、原生質(zhì)層比細胞壁伸縮性大
C、成熟的植物細胞能進行滲透吸水
D、蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示.下列分析錯誤的是( 。
A、甲酶是不可能具有催化功能的RNA
B、甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
C、乙酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D、乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案