某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng)， 請(qǐng)回答：

（1）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，稱為         。

假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是               。

（2）要研究農(nóng)田土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，要用取樣器取樣的方法采集、調(diào)查，原因

是：                                                               。

（3）以下是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化模型，在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出的情況下，請(qǐng)用箭頭和文字（在①、②、③處寫(xiě)文字）完善能量流動(dòng)模型圖解。

 

（4）該小組同學(xué)決定探究棉田中土壤微生物的分解作用。在實(shí)施探究活動(dòng)前，對(duì)如下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論，請(qǐng)你幫他們完善討論的內(nèi)容。

①提出假設(shè)：微生物能分解落葉使之腐爛

②分析實(shí)驗(yàn)的自變量是                          ，找出無(wú)關(guān)變量              ；

             （至少答出2點(diǎn)）。

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)實(shí)驗(yàn)組的處理：                             。

④確定觀測(cè)指標(biāo)                                           。

（1）生物群落（1分）  狗尾草（1分） （2）土壤動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)，身體微�。�1分）

（3）（共5分，名稱各1分，箭頭2分）

                                            

（4）②有無(wú)土壤微生物  土壤的的量是否相同  土壤的的溫度是否相同（土壤的的濕度是否相同等其他答案合理也可，每空1分，共3分），③將土壤放在60度恒溫箱中滅菌1小時(shí)（1分）  ④落葉腐爛的程度（1分）      

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省吉安市高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

   （1）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，稱為_(kāi)___。當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是____。（請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇）

A．完成了物質(zhì)循環(huán)                              B．蛇破壞了生態(tài)平衡

C．青蛙不能適應(yīng)環(huán)境                          D．青蛙的能量流向了蛇

   （2）在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)中，a表示青蛙的能量中來(lái)自蜘蛛所占比例，若要使青蛙體重增加x，最少需要食草昆蟲(chóng)量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為        。

   （3）在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，由于人們?yōu)E用農(nóng)藥和濫捕青蛙，導(dǎo)致蟲(chóng)害嚴(yán)重，糧食減產(chǎn)。近年當(dāng)?shù)卮迕裨谵r(nóng)科所科研人員幫助下，向大麥田內(nèi)放養(yǎng)一小批青蛙。該小組學(xué)生與有關(guān)科研人員一道對(duì)放養(yǎng)后青蛙種群的增長(zhǎng)速率變化情況進(jìn)行了取樣調(diào)查，如左下圖。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出該種群出生率和死亡率隨時(shí)間變化的曲線。

   （4）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是______       。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：0103 月考題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
(1)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是_____________。
(2)該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，稱為_(kāi)_________。請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況，在方框內(nèi)表示該農(nóng)田中可能形成的食物網(wǎng)。
(3)若某一種食草昆蟲(chóng)的食物中，大麥和狗尾草之比是4：1，則該昆蟲(chóng)增加1克體重，至少需要消耗大麥__________克。
(4)研究中發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長(zhǎng)良好。如果把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長(zhǎng)，而狗尾草長(zhǎng)得明顯矮小。有關(guān)上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系。
一．材料用具：狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等
二．方法步驟：
①．將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
②．__________________________________________________。
③．__________________________________________________。
④．_________________________________________________。
如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長(zhǎng)”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________，出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外，還可能是因?yàn)?_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（10分）某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

（1）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是_______________。

（2）該農(nóng)田中，各種生物種群的集合，稱為_(kāi)____________。請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況，在方框內(nèi)表示該農(nóng)田中可能形成的食物網(wǎng)。

 

 

 

 

 

 

（3）若某一種食草昆蟲(chóng)的食物中，大麥和狗尾草之比是4∶1，則該昆蟲(chóng)增加1克體重，至少需要消耗大麥             克。

（4）研究中發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長(zhǎng)良好。如果把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長(zhǎng)，而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮小。有關(guān)上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系。

一．材料用具：狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等

二．方法步驟：

①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。

②______________________________________________________________。

③_______________________________________________________________。

④_______________________________________________________________。

如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長(zhǎng)”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

(1)該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物總和，稱為_(kāi)_________。假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的大麥種群密度將會(huì)____________。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長(zhǎng)良好。如果把兩者的種子混勻后播種，則大麥正常生長(zhǎng)，而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮小。有關(guān)上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是由于大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系。

材料用具：狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等

方法步驟：

①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣的外界條件符合要求。

②把____________的狗尾草幼苗分成A、B兩組，每組各20株。

③A組用____________培養(yǎng)，B組用培養(yǎng)過(guò)大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，兩組培養(yǎng)液等量，實(shí)驗(yàn)容器、空氣、光照等外界條件相同且符合要求。

④一段間后，觀察____________________________。

如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長(zhǎng)”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________________________。實(shí)際上，出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不能說(shuō)明大麥的根部某些分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng)，原因是______________________________________________________________________________________________________

 

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