該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的條件是適宜的（　　）
A、水分、溫度和光照強(qiáng)度
B、溫度、CO2濃度和光照強(qiáng)度
C、水分、溫度和CO2濃度
D、溫度、水分、CO2濃度和光照強(qiáng)度
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、水分、礦質(zhì)元素等．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則．要注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜．
解答： 解：圖示實(shí)驗(yàn)是探究不同光照強(qiáng)度對(duì)不同植物光合速率的影響．其自變量是光照強(qiáng)度和植物的種類，其他如水分、溫度和CO2濃度等均為無(wú)關(guān)變量，應(yīng)該相同且適宜．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用影響因素及探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（　�。�
A、①：AABb   ②：AAABBb  ③：ABCD      ④：A
B、①：Aabb    ②：AaBbCc   ③：AAAaBBbb  ④：AB
C、①：AaBb    ②：AaaBbb   ③：AAaaBBbb   ④：Ab
D、①：AABB   ②：AaBbCc   ③：AaBbCcDd   ④：ABCD

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于分泌蛋白質(zhì)的敘述中，不正確的是（　　）
A、分泌蛋白的肽鏈合成都在核糖體上
B、分泌蛋白的合成都受基因控制
C、分泌蛋白的復(fù)雜加工在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)
D、分泌蛋白都要通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是研究番茄在適宜的培養(yǎng)條件下光合作用與呼吸作用關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．CO2緩沖液可以維持容器內(nèi)CO2的濃度．請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)觀察研究的因變量是
 
．
（2）若要測(cè)定光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，還應(yīng)增加一個(gè)裝置，用于測(cè)定同一溫度下細(xì)胞呼吸的耗氧量，該裝置可在該圖實(shí)驗(yàn)裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行如下改動(dòng)：
 
．實(shí)際產(chǎn)生氧氣量可以表示為：
 
．
（3）為減少實(shí)驗(yàn)的誤差，對(duì)環(huán)境條件的要求是
 
．
（4）此裝置還可能用以研究
 
對(duì)光合作用的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是（　�。�
A、a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加
B、a點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移，m值不變
C、a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降
D、a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某光照條件下，測(cè)得大棚中生菜葉片的CO2吸收量和釋放量相等，要使其CO2吸收量大于釋放量，可采取的措施有（　�。�
A、提高N2濃度
B、提高CO2濃度
C、提高光照強(qiáng)度
D、提高O2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A、三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP
B、藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體
C、植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動(dòng)
D、20個(gè)腺苷與40個(gè)磷酸，最多組成13個(gè)ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖，圖乙表示番茄在不同溫度和光照強(qiáng)度條件下的光合作用強(qiáng)度．請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中物質(zhì)①和④分別是
 
、
 
．
（2）若某葉肉細(xì)胞c、d、g、h過(guò)程都不進(jìn)行，此時(shí)細(xì)胞的生理狀態(tài)對(duì)應(yīng)乙圖中的
 
點(diǎn)．
（3）分析圖乙中的兩條曲線，溫度為25℃、光照強(qiáng)度小于2klx時(shí)，采取
 
措施有助于提高作物的產(chǎn)量．
（4）由圖乙可知，若某一天溫度為25℃，光照強(qiáng)度大小1klx小于2klx，光照時(shí)間為12小時(shí)，則一晝夜后番茄的干重將
 
（填“增加”“減少”“不變”）．
（5）乙圖中C點(diǎn)之前限制光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是
 
．
（6）在圖丙中，將對(duì)稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V） 曝光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜光照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV （單位：mg）．則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為
 
mg/h．
（7）某同學(xué)做“探究光照強(qiáng)度對(duì)番茄的光合作用速率的影響”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖丁所示（該番茄某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d，其它條件相同且適宜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2與O2量的變化）．
當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率
 
（選填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用速率；光照強(qiáng)度為c時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用所需CO2來(lái)自
 
；光照強(qiáng)度為a時(shí)，該葉肉細(xì)胞中
 
（選填“有”或“無(wú)”）ATP的生成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》2月18日?qǐng)?bào)道，美國(guó)政府將啟動(dòng)一項(xiàng)可媲美人類基因組計(jì)劃的“腦活動(dòng)繪圖”計(jì)劃，以人腦為研究對(duì)象，增加對(duì)人腦如何工作的完整了解，為醫(yī)學(xué)界尋找有效治療阿爾茨海默氏癥、帕金森氏癥、孤獨(dú)癥等疾病的治療方法．請(qǐng)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：
（1）在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激如圖甲，使其興奮．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的圖甲上，在興奮部位和未興奮部位的膜兩側(cè)標(biāo)出電荷類型，然后再在膜內(nèi)外兩側(cè)標(biāo)出局部電流的方向．
 


（2）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在通過(guò)圖乙所示的結(jié)構(gòu)時(shí)，會(huì)發(fā)生信號(hào)模式的轉(zhuǎn)變：電信號(hào)
m
 
→化學(xué)信號(hào)
n
 
→電信號(hào)，其中m、n代表的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．
（3）圖丙表示人在受到寒冷刺激時(shí)，通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌量增加的過(guò)程．在此過(guò)程中，神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器是
 
，甲狀腺激素在反饋調(diào)節(jié)時(shí)作用的靶細(xì)胞是
 
．當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致甲狀腺激素合成受阻，將引起激素①②分泌量
 
．
（4）阿爾茨海默氏癥也稱老年性癡呆癥，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，患者的神經(jīng)元軸突末端呈現(xiàn)了由βA4蛋白質(zhì)形成的“老年斑”．經(jīng)DNA序列分析，發(fā)現(xiàn)表明，患者的第711位的纈氨酸變成變成了苯丙氨酸，有的則是第670和671位的賴氨酸和甲硫氨酸變成了天冬酰胺和亮氨酸，這表明這種病與遺傳物質(zhì)的
 
（基因突變/基因重組/染色體變異）有關(guān)．
（5）美國(guó)研究人員最新發(fā)現(xiàn)認(rèn)為，正常成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接，這將可能影響成年人的
 
（瞬時(shí)記憶/短時(shí)記憶/長(zhǎng)時(shí)記憶），從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度．

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