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6.據圖示回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲,屬于真核細胞的是乙.判斷的主要依據為甲無以核膜為界限的細胞核而乙有.
(2)甲、乙兩細胞的統一性表現在都有細胞膜、細胞質、核糖體等.兩細胞的遺傳物質都是DNA分子(填“DNA”或“RNA”).
(3)在生命系統的結構層次中,一定既屬于細胞層次,又屬于個體層次的是圖甲所示生物.

分析 分析題圖:甲細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞(細菌細胞);乙細胞含有被核膜包被的成形的細胞核,屬于真核細胞(動物細胞).據此答題.

解答 解:(1)根據試題分析,甲細胞酶有被核膜包被的成形的細胞核,是原核細胞,乙細胞含有被核膜包被的成形的細胞核,屬于真核細胞(動物細胞).
(2)甲、乙兩細胞的統一性表現在都有細胞膜、細胞質、核糖體等.兩細胞的遺傳物質都是DNA分子.
(3)在生命系統的結構層次中,既屬于細胞層次又屬于個體層次的是單細胞生物,原核生物都是單細胞生物,真核生物不一定是單細胞生物,在生命系統的結構層次中,一定既屬于細胞層次,又屬于個體層次的是圖甲所示生物.
故答案為:
(1)甲    乙    以核膜為界限的細胞核    
(2)DNA    
(3)甲

點評 本題結合幾種細胞結構示意圖,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考試識記原核細胞和真核細胞、動物細胞和植物細胞的異同,能準確判斷圖中各細胞的類型,再結合所學的知識答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.銀杏樹生命系統的結構層次是( 。
A.細胞→器官→系統→個體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈
B.細胞→組織→系統→個體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈
C.細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈
D.細胞→組織→器官→系統→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關于細胞中細胞器的敘述,錯誤的是( 。
A.大腸桿菌無線粒體,有核糖體B.水稻葉肉細胞有葉綠體,也有液泡
C.小鼠肝細胞有線粒體,也有內質網D.藍藻細胞有線粒體,也有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.共炭疽病由炭疽桿菌引起,炭疽桿菌感染人體后能產生兩種極厲害的毒素--致死因子和水腫因子,使動物和人致病或死亡.結合下列人體免疫過程圖解回答問題:
(1)炭疽桿菌感染人體后,其產生的毒素能刺激體內產生抗體,將其消滅,這種物質的化學本質是球蛋白(或蛋白質),這種免疫方式屬于特異性(或體液)免疫.
(2)當毒性極強的炭疽芽孢桿菌第一次進入人體之后作為 抗原起作用,使其體內產生了具有免疫力的物質,與該物質產生有關的細胞有吞噬細胞、T細胞(或①)、B細胞(或②)和漿細胞(或③).
(3)若多種病原體進入體內都能直接被吞噬細胞吞噬而消滅,這屬于非特異性免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關蛋白質的敘述中,正確的是( 。
A.血紅蛋白具有免疫功能
B.雞蛋煮熟后,蛋白質變性失活,但并未引起蛋白質分子中肽鍵的斷裂
C.組成每種蛋白質的氨基酸種類都為12種
D.肽鍵中元素組成的不同也是影響蛋白質結構多樣性的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.所有的原核細胞都具有( 。
A.核糖體和線粒體B.細胞膜和染色體C.細胞膜和核糖體D.細胞膜和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化,若進行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅,其原因是( 。
A.細胞壁在加溫中收到破壞
B.水溫增高,花青素的溶解度變大
C.加溫使水中的化學物質發(fā)生了變化
D.加溫使細胞膜等生物膜失去了選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原.接種該疫苗后,人體會產生相應抗體.該抗體( 。
A.可由效應細胞毒T細胞產生B.可與多種抗原結合
C.可使乙肝病毒裂解死亡D.可被蛋白酶水解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.燒傷、過敏等情況下,毛細血管壁的通透性會異常增高,此時不可能發(fā)生( 。
A.血漿蛋白隨液體滲出毛細血管B.細胞間隙液減少
C.血漿滲透壓下降D.淋巴液增多

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