7.從自然界獲得純種的釀酒酵母,基本程序是:配制培養(yǎng)基-接種-培養(yǎng)-觀察記錄-純化培養(yǎng).請回答下列有關(guān)的問題:
(1)酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基?B.
A.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基        B.麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基
C.無土載培培養(yǎng)基            D.MS培養(yǎng)基
(2)采用平板劃線法接種時,開始接種時要灼燒接種環(huán),目的是滅菌.要把接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基同時放入恒溫箱培養(yǎng),設置“未接種的培養(yǎng)基”的目的是檢驗培養(yǎng)基(過程)是否被污染.
(3)將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中發(fā)酵,如何獲得酒精含量更高的果酒?往葡萄汁中加入適量的蔗糖.
(4)把從酵母細胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶,與傳統(tǒng)酶應用技術(shù)相比,此技術(shù)最顯著的優(yōu)點是可以重復使用(產(chǎn)品易純化).
(5)某實驗小組欲按上述方法從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,應將菌液涂布接種于以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置;篩選時應將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈,則說明此種菌能夠分泌淀粉酶.從平板中挑取實驗效果明顯的目的菌株,采用(平板)劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對菌株進行進一步的純化.

分析 酵母菌屬于兼性厭氧型的真菌.進行微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作.篩選目的微生物應該屬于選擇培養(yǎng)基.從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.常用的接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法.

解答 解解:(1)A、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基屬于細菌培養(yǎng)基,A錯誤;
B、麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基適合培養(yǎng)真菌,B正確;
C、無土載培培養(yǎng)基適合培養(yǎng)植物,C錯誤;
D、MS培養(yǎng)基是植物組織培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基,D錯誤.
故選:B.
(2)生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作,灼燒接種環(huán)的目的是滅菌.設置“未接種的培養(yǎng)基”進行培養(yǎng)的目的是作為空白對照,檢驗培養(yǎng)基(過程)是否被污染.
(3)提高底物的濃度,即往葡萄汁中加入適量的蔗糖可以獲得酒精含量更高的果酒.
(4)固定化酶的優(yōu)點是可以重復使用(產(chǎn)品易純化).
(5)篩選能分泌淀粉酶的芽孢桿菌需要使用以淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)時需要將培養(yǎng)皿倒置.由于淀粉分解菌產(chǎn)生的淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵瑥亩咕渲車霈F(xiàn)不能與碘液發(fā)生反應的透明圈,挑取實驗效果明顯的即為目的菌株.可以采用平板劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對菌株進行進一步的純化.
故答案為:
(1)B  
(2)滅菌檢驗培養(yǎng)基(過程)是否被污染
(3)往葡萄汁中加入適量的蔗糖
(4)可以重復使用(產(chǎn)品易純化)
(5)淀粉 倒置 分泌淀粉酶 使淀粉發(fā)生水解  (平板)劃線

點評 本題主要考查微生物的培養(yǎng)過程,意在強化學生對微生物的篩選及培養(yǎng)過程的識記、理解與運用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎,通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果,請據(jù)此回答相關(guān)問題.

(1)為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力,最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定,并于9:00~11:00左右測定.可根據(jù)單位時間O2的釋放量(填“產(chǎn)生量”或“釋放量”)衡量凈光合速率.在葉肉細胞中消耗O2的部位是線粒體內(nèi)膜.
(2)圖1顯示,萌發(fā)后,葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大,這主要是細胞增殖與分化的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關(guān),一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,光合作用逐漸增強;二是隨著葉片的展開和擴展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細胞呼吸(有氧呼吸)增加較少.
(3)光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度.在光補償點能產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體.由圖2可知,寒富蘋果葉片的光補償點與葉片萌芽后時間(葉齡)(因素)有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對弱光的利用能力增強(填“增強”或“減弱”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.為探究大葉木姜子多糖的抑菌效果,研究人員將下列4種菌分別用無菌水稀釋成菌懸液,于平板固體培養(yǎng)基上制成含菌培養(yǎng)皿,在培養(yǎng)皿上放置經(jīng)不同濃度大葉木姜子多糖溶液浸泡2-3小時的濾紙片,培養(yǎng)一段時間后,測定各供試菌的抑菌圈直徑,結(jié)果如下表.相關(guān)敘述,錯誤的是大葉木姜子多糖的抑菌效果(mm)(  )
A.金黃色葡萄球菌與另外三種菌的主要區(qū)別是沒有核膜
B.制備含菌培養(yǎng)皿可用稀釋涂布平板法或平板劃線法
C.每個濃度每種菌重復多次實驗,所得數(shù)據(jù)取平均值
D.大葉木姜子多糖對黑曲霉抑制效果最差

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下列哪些敘述不是運載體必須具備的條件( 。
A.具有某些標記基因B.決定受體細胞的基因表達
C.可以參與蛋白質(zhì)的運輸D.有多個限制酶切割位點

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某學生為了驗證唾液淀粉酶的特性,設計了以下6組實驗.6組實驗振蕩混合后,都作了如下處理:恒溫(37℃)處理15min;各加入2mL斐林試劑,并振蕩使之混合;再將6組試管水浴加熱1min.
   試管號 加入的物質(zhì)123456
1%淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
2%蔗糖溶液2mL2mL
稀釋的唾液1mL1mL1mL1mL
蒸餾水1mL1mL1mL
稀鹽酸1mL
注:出現(xiàn)磚紅色氧化亞銅沉淀,證明有還原糖(麥芽糖、葡萄糖和果糖)存在.
請回答:
(1)幾號試管會有磚紅色沉淀出現(xiàn)?3號試管和6號試管會出現(xiàn)磚紅色沉淀
(2)1號和3號試管能否進行對照實驗?實驗結(jié)果能證明什么?能,實驗結(jié)果能證明唾液淀粉酶能催化淀粉水解形成還原糖(麥芽糖)
(3)若要證明唾液淀粉酶的催化活性受pH的影響,則最好選擇哪兩號試管作對照?5號與6號試管作對照
(4)本實驗能證明唾液淀粉酶具有專一性嗎?為什么?能,判斷依據(jù)是:3號與4號試管對照實驗結(jié)果證明唾液淀粉酶不能催化蔗糖水解,因此能說明唾液淀粉酶的催化作用具有專一性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖中序號表示生理過程,A表示物質(zhì).下列敘述中不正確的是( 。
A.完成④和⑤過程時,A代表丙酮酸
B.A物質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸時,⑦為氨基轉(zhuǎn)換作用
C.水在光下分解產(chǎn)生的[H]經(jīng)①參與③過程時,A代表C3
D.人體內(nèi)不能進行④⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.根據(jù)所學知識判斷有關(guān)如圖的說法中錯誤的是(  )
A.圖中能直立生長的是①④⑥
B.若探究植物胚芽鞘的感光部位,應設置④⑥進行對照
C.圖中彎曲生長的是③⑤
D.若探究植物向光性,可設置①②③④⑤⑥進行對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.維持生物前后代之間的體細胞中染色體數(shù)目恒定的主要是( 。
A.有絲分裂、無絲分裂B.有絲分裂、減數(shù)分裂
C.有絲分裂、受精作用D.減數(shù)分裂、受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植的玉米一般為雌雄同株(雄花序在頂端,雌花序在葉腋).基因型BT表現(xiàn)為雌雄同株,Btt表現(xiàn)為雌株(頂端和葉腋都長有雌花序),bbT表現(xiàn)為雄株(頂端有雄花序,葉腋不長花序),bbtt表現(xiàn)為雌株(頂端有雌花序,葉腋不長花序).這兩對等位基因位于兩對同源染色體上.請回答有關(guān)問題:
(1)基因型為bbTt的雄株與基因型為bbtt的雌株雜交,后代的性別有雄株和雌株,且分離比為1:1.
(2)現(xiàn)有基因型為BbTt(甲)和bbtt(乙)的玉米種子,做測交實驗來證明玉米性別的遺傳符合基因自由組合定律.取甲、乙玉米種子間行種植,結(jié)實后,收獲乙植株上玉米種子,將收獲的種子再播種,植株中若雌雄同株:雌株:雄株=1:2:1(性別表現(xiàn)及比例),則玉米性別的遺傳符合基因的自由組合定律.
(3)現(xiàn)有一批基因型為BbTt的玉米植株,欲用單倍體育種方法選育出基因型為bbTT的雄株和BBtt的雌株,請寫出簡要的育種過程.①取BbTt的花藥離體培養(yǎng),得到基因型為BT、Bt、bT、bt的單倍體幼苗;
②用適宜濃度的秋水仙素溶液處理上述單倍體幼苗,經(jīng)培育得到基因型為BBTT、BBtt、bbTT、bbtt的植株;
③根據(jù)表現(xiàn)型選出基因型為bbTT和BBtt的雌株..

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