（2015秋•淄博校級(jí)月考）如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ﹣Ⅵ類中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是（用羅馬數(shù)字） ；一定營(yíng)寄生生活的生物是（用羅馬數(shù)字） ．

（2）在Ⅰ﹣Ⅵ類中屬于原核生物細(xì)胞的是（用羅馬數(shù)字） ，它與真核生物相比，最明顯的區(qū)別在于 ．

（3）在Ⅱ的結(jié)構(gòu)②⑥中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是 、 ；②中產(chǎn)生的CO2，進(jìn)入⑥中被利用，需經(jīng)過膜的層數(shù)是 ．

（4）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細(xì)胞器是 （填名稱）．Ⅲ可以判斷為 ，因?yàn)樗瑫r(shí)具 （填序號(hào)）；Ⅲ中①的作用是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁四種生長(zhǎng)速率依次遞增的矮生高粱．實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到四種矮生高粱幼苗E，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析：
（1）對(duì)矮生高粱的生長(zhǎng)而言，生長(zhǎng)素和赤霉素的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)．
（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)不同生長(zhǎng)速率的矮生高粱的作用效應(yīng)，自變量是不同生長(zhǎng)速率的矮生高粱、不同激素．至少寫出由該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅膬蓚�(gè)結(jié)論：
①生長(zhǎng)素和赤霉素均可促進(jìn)生長(zhǎng)；②赤霉素比生長(zhǎng)素的作用效應(yīng)更顯著．
（3）若要研究生長(zhǎng)素與赤霉素對(duì)矮生植物作用的綜合效應(yīng)，請(qǐng)利用相同材料設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案：將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素混合溶液噴施到四種矮生高粱幼苗上，與上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行比較．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•城廂區(qū)校級(jí)期末）有人到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀．對(duì)此現(xiàn)象分析不正確的是（ ）

A．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

B．當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞

C．人體穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而改變

D．人到高原地區(qū)后細(xì)胞代謝會(huì)發(fā)生紊亂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2001•廣東）較大劑量注射一種激素后，小白鼠漸漸反應(yīng)遲鈍，活動(dòng)減少，以至昏睡，該激素是（ ）

A．甲狀腺素 B．雄性激素

C．雌性激素 D．胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•天水校級(jí)期末）細(xì)胞外液不包括下列中的（ ）

A．血漿 B．組織液 C．淋巴 D．血液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•忻州校級(jí)期末）已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加

B．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移，m值不變

C．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降

D．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•鎮(zhèn)江模擬）大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響，在該曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的有幾項(xiàng)（ ）

①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體；

②若適當(dāng)降低大棚溫度，則N點(diǎn)將會(huì)向右移動(dòng)；

③O點(diǎn)時(shí)，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度；

④P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，綠光燈效果最好；

⑤Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量．

A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引入一個(gè)島嶼，在1937-1942年期間，這個(gè)種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如表所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
年份（年）193719381939194019411942
種群數(shù)量（個(gè)）25462084407701380
A．從表格中得不出該種群的環(huán)境容納量（K值）
B．種群從1942年開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C．在1937-1942年期間，該種群數(shù)量增長(zhǎng)大致呈“S”型
D．該種群數(shù)量達(dá)到K值后便恒定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．已知某種動(dòng)物的4號(hào)染色體上具有控制紅細(xì)胞膜上某凝集原的基因，在這種動(dòng)物群體中共有4種，且相互間均為共顯性關(guān)系．則這種動(dòng)物的基因型和相關(guān)表現(xiàn)型種類依次為（　�。�
A．10種與10種B．9種與9種C．8種和8種D．10種與8種

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