【題目】下列一般不作為基因工程操作工具的是

A. 限制酶 B. DNA聚合酶 C. DNA連接酶 D. 噬菌體

【答案】B

【解析】限制性內(nèi)切酶是基因工程的“剪刀”，A正確；DNA聚合酶催化DNA合成，用于DNA復(fù)制，不能作為基因工程操作工具，B錯誤；DNA連接酶是基因工程的“針線”，C正確；噬菌體可以作基因工程中目的基因的運輸工具，D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷地帶生活的布氏田鼠是一種小型非冬眠哺乳動物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調(diào)節(jié)BAT細(xì)胞的產(chǎn)熱過程圖，已知UCP-1增加會導(dǎo)致ATP合成減少。以下分析錯誤的是

A. 甲狀腺激素進入靶細(xì)胞后，可通過調(diào)節(jié)基因的表達來調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動

B. 去甲腎上腺激素與膜受體結(jié)合后可影響胞內(nèi)cAMP，以促進脂肪分解

C. 持續(xù)寒冷使BAT細(xì)胞中UCP-1、cAMP、線粒體增加，進而增加ATP量

D. 持續(xù)寒冷環(huán)境中的布氏田鼠是通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來增加產(chǎn)熱、抵御寒冷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄的說法正確的是（ ）

A.轉(zhuǎn)錄的起點是起始密碼子，轉(zhuǎn)錄的終點是終止密碼子

B.轉(zhuǎn)錄的實質(zhì)是一系列連鎖發(fā)生的酶促反應(yīng)，需要DNA解旋酶和RNA聚合酶

C.轉(zhuǎn)錄過程中某基因的兩條鏈均可作為模板

D.轉(zhuǎn)錄得到的成熟產(chǎn)物中可能含有反密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一對夫婦均為雙眼皮，他們各自的父親都是單眼皮。這一對夫婦生了一個單眼皮的孩子，那么這對夫婦再生一個單眼皮孩子的概率為（ ）

A. 100%B. 0%C. 25%D. 75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是 ( )

A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物會被吞噬細(xì)胞清除

C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合增多，引發(fā)肌無力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的基本單位是（　 �。�

A.氨基酸B.核苷酸C.葡萄糖D.脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列育種方法中，可以改變原有基因分子結(jié)構(gòu)的育種方法是（）

A. 雜交育種B. 誘變育種C. 單倍體育種D. 多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦中神經(jīng)元之間的連接方式及局部放大示意圖。請回答下列問題:

(1)若圖中環(huán)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)各突觸的生理性質(zhì)大體一致,則興奮經(jīng)該結(jié)構(gòu)傳遞后持續(xù)時間將____________(填“延長”“縮短”或“不變”)

(2)圖中的信號分子指的是________________。

(3)若該圖表示人體受到寒冷刺激時,下丘腦對某腺體的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,則腺體①分泌的激素是_____________,該激素與甲狀腺分泌的______________,在上述體溫調(diào)節(jié)過程中具有協(xié)同作用。

(4)利用M和N兩個實驗位點,自選實驗器材來驗證興奮在突觸間進行單向傳遞。__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蔗糖是由什么單糖脫水縮合而成

A.核糖和葡萄糖B.葡萄糖與葡萄糖

C.葡萄糖與果糖D.果糖與半乳糖

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同步練習(xí)冊答案