根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，下列大棚種植蔬菜相關(guān)措施中，不利于產(chǎn)量增加的是（　�。�
A、用綠色塑料薄膜代替無色塑料薄膜
B、白天適當(dāng)增加溫度，夜晚適當(dāng)降低溫度
C、冬天時(shí)在大棚內(nèi)少量焚燒秸桿
D、一定時(shí)期進(jìn)行松土透氣
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：
1、控制光照強(qiáng)度的強(qiáng)弱；
2、控制溫度的高低；
3、適當(dāng)?shù)脑黾幼魑锃h(huán)境中二氧化碳的濃度．
解答： 解：A、色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，對(duì)綠色吸收很少，用綠色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，只允許綠光透過，反而會(huì)降低蔬菜的光合作用速率，A錯(cuò)誤；
B、白天適當(dāng)增加溫度，提高酶的活性，增強(qiáng)光合作用；夜晚適當(dāng)降低溫度，能降低呼吸酶的活性，減弱呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，從而有利于產(chǎn)量增加，B正確；
C、冬天時(shí)在大棚內(nèi)少量焚燒秸桿，可提高大棚中二氧化碳濃度，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，C正確；
D、一定時(shí)期進(jìn)行松土透氣，能促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用，有利于主動(dòng)運(yùn)輸，為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及生產(chǎn)實(shí)踐中相關(guān)應(yīng)用，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．考生要能夠利用影響光合作用的光照強(qiáng)度、光質(zhì)、溫度、二氧化碳濃度等方面因素考慮對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，同時(shí)要提高產(chǎn)量還要注意降低呼吸作用消耗的有機(jī)物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的兩種細(xì)胞（即纖毛細(xì)胞和黏液腺細(xì)胞）結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時(shí)，通過纖毛細(xì)胞的擺動(dòng)，呼吸道可將包裹異物的粘液推向喉部，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、甲細(xì)胞中僅內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體具有單層膜結(jié)構(gòu)
B、乙細(xì)胞中高爾基體較多，它能消化黏液內(nèi)的異物
C、同一個(gè)體內(nèi)兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是細(xì)胞內(nèi)不同基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、兩種細(xì)胞都會(huì)衰老、脫落，衰老細(xì)胞表現(xiàn)為線粒體數(shù)量較少，體積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，看圖回答：
（1）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是
 
．
（2）該圖中的所有生物能否構(gòu)成一個(gè)生物群落？
 
；原因是
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、物質(zhì)是指組成生物休的化合物
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
C、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主耍是以CO2的形式進(jìn)行的
D、使用動(dòng)物糞作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量多級(jí)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組想利用如下實(shí)驗(yàn)裝置（分別用a～d表示）探宄酵甩菌在有氧和無氧條件下是否均能產(chǎn)生C02，據(jù)圖分析回答：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
①有氧條件下的裝置序號(hào)
 
（用字母和箭頭表示），
②無氧條件下的裝罝序號(hào)
 
（用字母和箭頭表示）．
（2）裝置c的作用是
 
．
（3）上述裝罝中的葡萄糖溶液需經(jīng)過
 
處理后，再加入活化的酵母菌，其中葡葡糖溶液的濃度約為5%，濃度不能過大的原因是
 
．
（4）有氧和無氧條件下裝置b中的澄淸石灰水都變渾濁，且有氧條件下的渾濁程度大于無氧條件，則說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表．請(qǐng)回答下列問題：
（單位：J/hm2?a）
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a，這部分能量是由表中
 
（填字母）所固定的全部太陽能．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．
（3）該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為
 
．
（4）生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在設(shè)置1hm2的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠．一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體8只．請(qǐng)回答下列問題．
①若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=
 
只．
②要使計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上調(diào)查期必須滿足的兩個(gè)條件是
 

A．有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)            B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生        D．有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
（5）科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化（如圖所示）．則在
 
點(diǎn)時(shí)，種群補(bǔ)充量最大，在
 
點(diǎn)時(shí)，表示種群的環(huán)境所允許的最大值（K值）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“質(zhì)壁分離”的“質(zhì)”指的是（　　）
A、生命物質(zhì)B、原生質(zhì)層
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、在細(xì)胞分裂期可以變成染色體
D、在細(xì)胞分裂間期呈細(xì)絲狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于色盲遺傳的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雙親正常，兒子有可能色盲
B、雙親正常，女兒不可能色盲
C、母親色盲、父親正常、女兒有可能色盲
D、父親色盲、母親正常、兒子不一定色盲

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同步練習(xí)冊(cè)答案