【題目】下列各組生物中，具有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜但無(wú)核膜的一組是

A．變形蟲(chóng)、水綿、發(fā)菜

B．大腸桿菌、藍(lán)球藻、乳酸菌

C．小麥、豌豆、發(fā)菜

D．根瘤菌、念珠藻、酵母菌

【答案】B

【解析】有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜但無(wú)核膜的生物應(yīng)該屬于原核生物，A和C項(xiàng)中只有發(fā)菜屬于原核生物，A、C錯(cuò)誤；B項(xiàng)中的生物均屬于原核生物，B正確；D項(xiàng)中的酵母菌屬于真菌（真核生物），D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”是指人體吸入的氧氣與需求的相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為 人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（）

A. a 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有有氧呼吸，b 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)存在，c 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有無(wú)氧呼吸

B. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗嵩黾佣辜∪馑崦浄α?/span>

C. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在 ATP 中

D. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于或等于 b 后，肌肉細(xì)胞 CO2 的產(chǎn)生量將大于 O2 的消耗量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺和甲狀旁腺都位于頸部，雖然甲狀旁腺依附在甲狀腺上，但它們是兩種功能獨(dú)立的內(nèi)分泌腺，有完全不同的生理作用。甲狀旁腺可以分泌一種參與體液中無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)的激素——甲狀旁腺素（PTH）。具體調(diào)節(jié)過(guò)程見(jiàn)下圖。

（1）PTH除了可以通過(guò)腎臟重吸收、骨骼溶解直接提升血鈣之外，還可以通過(guò)活化某一種脂質(zhì)__________（填寫一種物質(zhì)）間接提升血鈣含量，由此可見(jiàn)PTH的靶器官有__________（至少寫出兩個(gè)）。

（2）已知血鈣升高時(shí)，甲狀旁腺分泌PTH的過(guò)程就會(huì)受到抑制，從而使血鈣含量下降，這種調(diào)節(jié)方式稱為

__________調(diào)節(jié)，其意義在于__________。

（3）下圖為青蛙變態(tài)發(fā)育過(guò)程中甲狀腺激素含量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①由圖可知，當(dāng)甲狀腺激素含量__________時(shí)青蛙開(kāi)始出現(xiàn)前肢，由此可見(jiàn)，甲狀腺激素具有__________的功能。

②若實(shí)驗(yàn)中需對(duì)蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素處理，可以采用的方法是__________（填序號(hào)）。（選擇①注射甲狀腺激素 ②飼喂含甲狀腺激素的食物）

③從以上信息分析，甲狀腺激素與PTH的作用關(guān)系是__________（填“協(xié)同”或“拮抗”）。請(qǐng)說(shuō)明理由________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

A. 若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度相反

B. 若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

C. 若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

D. 若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于③和①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸的主要過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 過(guò)程①②只能在有氧條件下進(jìn)行

B. 破傷風(fēng)桿菌和大腸桿菌能進(jìn)行過(guò)程①②

C. 在人體的線粒體內(nèi)膜上即可完成過(guò)程②

D. 過(guò)程①②③④都能在植物細(xì)胞中發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)鈉、鉀離子不能進(jìn)出細(xì)胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)鈉、鉀離子進(jìn)出不受影響。下列敘述正確的是(缺圖）

A. b、d區(qū)域不能產(chǎn)生動(dòng)作電位

B. c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)離子均為正離子

C. a區(qū)域處于靜息狀態(tài),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性較大

D. 局部電流在軸突膜內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閍→c和e→e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖濃液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置的半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表所示。

裝置編號(hào)

甲

乙

丙

半透膜面積

S

S/2

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時(shí)間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系是 (　　)

A. 1－丙；2－甲；3－乙 B. 1－乙；2－甲；3－丙

C. 1－甲；2－乙；3－丙 D. 1－丙；2－乙；3－甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，不正確的是

A. 葡萄糖以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入酵母菌

B. 氧氣濃度對(duì)人成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子的速率影響不大

C. 胰島素的分泌過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性密切相關(guān)

D. 活細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有一定的選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

C. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

D. 6h時(shí)，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

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