【題目】綠色開花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣植物體
B.細(xì)胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣植物體
C.細(xì)胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體
D.細(xì)胞﹣器官﹣組織﹣植物體

【答案】A
【解析】解：A、高等植物個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，A正確；
B、植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次還有器官，但沒有系統(tǒng)，B錯誤；
C、植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次還有組織，但沒有系統(tǒng)，C錯誤；
D、器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，D錯誤．
故選：A．
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次．據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)提取和分離血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)敘述錯誤的是( )

A．該實(shí)驗(yàn)的材料必需選用雞血

B．通過透析法可以去除樣品中分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)，此為樣品的粗提取

C．凝膠色譜法是利用蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)

D．電泳法是利用各種分子帶電性質(zhì)的差異及分子的大小和形狀不同進(jìn)行分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.組織
B.細(xì)胞
C.器官
D.生命

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1N6表示能量數(shù)值，下列敘述中錯誤的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6

B. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N5/N2×100%

C. N5將有兩個(gè)去向，其中之一是用于初級消費(fèi)者的生長、發(fā)育和繁殖

D. 能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)。已知核糖體是由RKA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，則相關(guān)敘述正確的是

A. b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙

B. 豌豆葉肉細(xì)胞中的a含有5種堿基

C. DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中

D. 人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般不同，丙一般相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．低溫抑制著絲點(diǎn)分裂，使染色體不能移向細(xì)胞兩極

B．鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C．改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅染液都可以使染色體著色

D．顯微鏡下可以觀察到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂素溶液對離體綠色子葉的鮮重增加和保綠起作用，可通過測定鮮重和葉綠素含量隨時(shí)間的變化來衡量。為了驗(yàn)證5 μg·mLˉ1的細(xì)胞分裂素溶液具有該作用，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：符合要求的離體黃瓜綠色子葉若干、5 μg·mLˉ1的細(xì)胞分裂素溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿等所需材料和用具。(要求與說明：實(shí)驗(yàn)持續(xù)72 h，每24 h測定一次，具體操作過程和測定方法不作要求)

(1)實(shí)驗(yàn)思路：

①選大小、狀態(tài)一致的黃瓜綠色子葉140片，先取其中20片子葉依次測定______________________________，并記錄。剩余120片均分為A、B兩組，每組設(shè)三個(gè)培養(yǎng)皿，各放入20片子葉。

②A組各培養(yǎng)皿加入適量5 μg·mLˉ1的細(xì)胞分裂素溶液，B組各培養(yǎng)皿加入______________。

③蓋上培養(yǎng)皿蓋，置于黑暗及其他適宜條件下培養(yǎng)。

④____________________________________________________________________。

⑤對所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。

(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制預(yù)測的鮮重、葉綠素含量的變化曲線)。

（_________）

(3)實(shí)驗(yàn)分析：置于黑暗條件下培養(yǎng)的原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述不正確的是（ ）
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞中都有基因存在
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有基因
D.基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)A液、B液和C液三者共同構(gòu)成了肝臟細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境為________。B液和C液成分的主要區(qū)別________________。

(2)CO2總是從肝細(xì)胞擴(kuò)散出來，進(jìn)入毛細(xì)血管，其原因是________________________________。

(3)健康人肝細(xì)胞中能進(jìn)行轉(zhuǎn)氨基作用，例如丙酮酸經(jīng)轉(zhuǎn)氨酶催化形成丙氨酸。對于肝臟嚴(yán)重炎癥的病人，通常測定病人____________(A液/B液/C液)中轉(zhuǎn)氨酶的含量。

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