【題目】下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。請回答以下問題:

(1)a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮__________(填“屬于”或“不屬于”)反射。

(2)b刺激骨骼肌,________(填“能”或“不能”)c處記錄到電位。

(3)正常情況下,用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):

①如果_________表明傳出神經(jīng)受損。

②如果_____________表明骨骼肌受損

③如果用a刺激神經(jīng),在c處記錄到電位,骨骼肌不收縮;用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,表明部位______受損。

【答案】 不屬于 不能 用a刺激神經(jīng),在c處不能記錄到電位 用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮 d

【解析】試題分析:本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,考查反射弧的組成及功能、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),首先要求考生識記反射弧的組成及反射的條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,明確興奮在突觸處的傳導(dǎo)是單向的,其次根據(jù)題干信息“d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸答題。

(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮,沒有通過完整的反射弧,不屬于反射。

(2)神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸.興奮在突觸處只能單向傳遞,即從傳出神經(jīng)到突觸,不能顛倒,所以用b刺激骨骼肌,不能在c處記錄到電位。

(3)用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,可能是傳出神經(jīng)受損,也可能是骨骼肌或部位d受損。要證明傳出神經(jīng)受損,只需用a刺激神經(jīng),在c處不能記錄到電位;要證明骨骼肌受損,只需用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮;要證明部位d受損,只需用a刺激神經(jīng),在c處記錄到電位,骨骼肌不收縮,而用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程(其中 a、b、cd表示不同種類的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是

A. 人體內(nèi)只有ab兩類細(xì)胞能識別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C. ①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長短不一。利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)。

A:細(xì)胞核開始被標(biāo)記;

B:一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期;

C:細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂;

D:細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加;

E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期;

F:被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少;

G:被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少。

試回答:

1該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為_____h。圖中 用圖中字母表示DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。

2皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期 大于、小于等于正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞。

3當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化:繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期;暫停分裂,但保留分裂能力;停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞。以下幾種細(xì)胞的分裂依次屬于哪一類型?填序號癌細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)呼吸底物不是糖時(shí),有氧呼吸消耗的02和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等。利用如圖所示裝置兩套,設(shè)為甲、乙,測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)002釋放量與O2消耗量的比

A甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定02釋放量,乙裝置在黑暗下測定C02釋放量

B甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量

C甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量

D甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑可吸收和放出CO2,測定氧氣消耗量,乙裝置放死亡種子作對照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),用這種噬菌體去侵染大腸桿菌,則新生的噬菌體可含有

A. 32P B. 35S C. 32P 35S D. 兩者皆無

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示光照強(qiáng)度和C02濃度對某植物光合作用強(qiáng)度的影響。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3濃度降低

B曲線中d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C5濃度升高

Cab段影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度

Dbc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其他條件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)查某菜園蚯蚓數(shù)量的適宜方法是

A. 直接計(jì)數(shù)法 B. 樣方法 C. 目測估算法 D. 標(biāo)志重捕法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中核DNA相對含量變化的曲線圖,丙圖表示該生物進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖形,請據(jù)圖回答

(1)甲、乙兩圖所代表的細(xì)胞發(fā)生的分裂方式分別是甲 __________,乙___________。

(2)就乙圖而言,b~c的變化是由于______________;h~i的變化是由于_____________。

(3)與甲圖中的c~d相比,乙圖中的c~d段細(xì)胞分裂后期染色體的顯著特點(diǎn)是______

(4)該生物一個(gè)細(xì)胞在乙圖e~f段染色體數(shù)目變化為 。

(5)丙圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期?A:______________,B:

(6)丙圖中B細(xì)胞形成的子細(xì)胞是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,我國針對某些魚類自然種群衰退的現(xiàn)象,采取了將人工培育的育苗投放如河流、海洋等自然水體中等措施,以利于( )

A. 消除水環(huán)境的污染 B. 降低環(huán)境的碳排放

C. 防止這些種群消亡 D. 增加生態(tài)環(huán)境的食物鏈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案