15.回答下列有關生物技術實踐的相關問題.
Ⅰ.生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應用在一定程度上能夠減緩人類對化學燃料的消耗.科學家發(fā)現(xiàn),在微生物M產生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應能夠合成生物柴油(如圖).
(1)用于生產生物柴油的植物油不易揮發(fā),宜選用壓榨、萃取等方法從油料作物中提;篩選產脂肪酶的微生物M時,選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長提供碳源,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是高壓蒸汽滅菌法.
(2)測定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可選用顯微鏡直接計數(shù)法直接計數(shù);從微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測酶活性(或:酶活力),以確定其應用價值.
Ⅱ.三七是一種名貴中藥,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提。
(1)為了提高提取率,提取前應對三七材料進行預處理,即對其進行粉碎、干燥.采用萃取法提取某有效成分時需要加熱,一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱,因為萃取劑易燃易爆.
(2)工業(yè)化大量而快速生產三七以提取相關成分,可應用植物組織培養(yǎng)技術,此過程會使用到生長素和細胞分裂素等植物激素,對形成的愈傷組織應當測定其三七皂苷的含量.

分析 植物有效成分的提取可用蒸餾法、壓榨法或萃取法,因為植物油不揮發(fā),所以不適合采用蒸餾法提取,應用壓榨法或萃取法提。参镉椭胁缓V物質元素,只為微生物提供碳源,培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌,測定微生物的數(shù)量,可以用顯微鏡直接計數(shù)或稀釋涂布平板法.分離出的脂肪酶要對其活性進行檢測,以確定其實用價值.

解答 解:Ⅰ.(1)因為植物油不揮發(fā),所以不適合采用蒸餾法提取,應用壓榨法或萃取法提取,植物油中不含礦物質元素,只為微生物提供碳源.培養(yǎng)基適合用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌.
(2)測定微生物的數(shù)量,可以用顯微鏡直接計數(shù),分離出的脂肪酶要對其活性進行檢測,以確定其實用價值.
Ⅱ.(1)提取前應對三七材料進行粉碎、干燥,可以提高提取率.由于萃取劑易燃易爆,所以一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱.
 (2)用植物組織培養(yǎng)技術,可以工業(yè)化大量而快速生產三七以提取相關成分.植物組織培養(yǎng)技術需要使用生長素和細胞分裂素等植物激素,對形成的愈傷組織應當測定其三七皂苷的含量.
故答案為:
Ⅰ.(1)壓榨  萃取  碳源   高壓蒸汽滅菌
(2)顯微鏡直接計數(shù)   酶活性(或:酶活力)
Ⅱ.(1)粉碎、干燥      萃取劑易燃易爆
(2)植物組織培養(yǎng)     生長素和細胞分裂素     三七皂苷

點評 本題考查了植物有效成分的提取方法,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對微生物的認識正確的是( 。
A.細菌的主要結構特點是沒有成形的細胞核
B.真菌都是單細胞生物
C.細菌的繁殖方式是孢子生殖
D.病毒沒有細胞結構,繁殖方式是分裂生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學突發(fā)奇想,想要探究動植物促進生長的激素(植物生長素和動物生長激素)對于動植物的生長是否都能產生影響,請完成他的實驗方案,并回答以下問題.
(1)探究植物生長素對于動物生長的影響.
①選取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分為兩組,分別標為甲和乙;
②甲組每天注射生理鹽水2mL,作為對照組,乙組每天注射一定濃度的生長素溶液2mL.
③一段時間后,測量各組小鼠的體長和體重.
(2)實驗結束后,發(fā)現(xiàn)兩組小鼠的體長和體重的平均值沒有明顯差異,其他同學認為可以得出結論:植物生長素對于動物沒有作用.但該同學認為可能是生長素濃度過低導致的,因此他改進了實驗方案,以不同濃度的生長素溶液來處理多個實驗組,進一步完善實驗.
(3)一段時間后,實驗結果仍然與第一次一致,該同學分析原因認為是因為動物細胞膜上不存在植物生長素受體蛋白,故而生長素不能導致動物細胞迅速生長.
(4)該同學轉而探究動物生長激素對于植物是否起作用,他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中,一段時間后測量,發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提取物的一組生長較加清水的對照組更快,可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的分解者分解(或微生物分解)而產生了生長素類似物,從而得到這個結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,用離心法進行分離.第一次分離成沉淀P1(含細胞核和細胞壁碎片)和上清液S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上清液S2;第三次將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上清液S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上清液S4.現(xiàn)請回答下列問題(填入相應的字母符號,如S1~S4,P1~P4):

(1)此題用于分離各種細胞器的方法是差速離心法.
(2)細胞的DNA主要存在于P1部分.
(3)若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關的酶,應選取P2部分.
(4)若要研究合成蛋白質的細胞器,應選取P4部分.
(5)含有與有氧呼吸有關的細胞器的是S1、S2、P3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖1是我國某地區(qū)開始嘗試的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低,原因是營養(yǎng)結構簡單(食物鏈食物網(wǎng)簡單).
(2)在農業(yè)生產上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,優(yōu)點是提高蔬菜產量,原因:因為蘑菇細胞呼吸放出二氧化碳,為蔬菜的光合作用提供原料.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質循環(huán)和能量流動,從生態(tài)學角度分析,人們建立圖示的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內能量和物質的多級利用,減少環(huán)境污染.
(4)如圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向害蟲后發(fā)生的一系列變化示意圖.據(jù)圖回答相關問題:
圖中的A表示害蟲同化的能量,B比A的能量少原因是通過呼吸作用散失了一部分能量,當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,害蟲的種群數(shù)量一般處于K值,此時種群數(shù)量的增長速率為0.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.隨著科學技術的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領域取得了可喜的成果,如圖是利用奶牛乳汁生產人類血清白蛋白的圖解,回答下列問題.

(1)在此生物工程中涉及的現(xiàn)代生物技術手段主要有:轉基因技術、核移植技術、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植(至少答出三個).
(2)如果②的數(shù)量太少常用PCR技術來擴增.能實現(xiàn)②進入③的常用方法是顯微注射法.
(3)圖中①一般經胰蛋白酶處理可以得到③,從③到④的過程中一般利用未受精的卵細胞去核后作為受體,而不用普通的體細胞,主要原因是卵細胞中有促使細胞核表達全能性的物質.
(4)⑦是⑥生出的后代,那么⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似,為什么?因為個體⑦的遺傳物質主要來自荷斯坦奶牛.要實現(xiàn)⑦批量生產血清白蛋白,則要求③的性染色體組成是XX.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.生物技術在農業(yè)生產、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面,展現(xiàn)出誘人的前景.請根據(jù)以下材料回答相關問題:
I:經過一個世紀的發(fā)展,植物細胞工程技術解決了人類生存的關鍵問題(如糧食問題、花卉苗木生產等),為人類創(chuàng)造了巨大的財富.
(1)植物細胞工程最基本的技術是植物組織培養(yǎng),它所依據(jù)的生物學原理是細胞的全能性.
(2)用纖維素酶和果膠酶水解細胞壁,可獲得分離的植物細胞原生質體.
Ⅱ:為了保證某優(yōu)質奶牛的后代性狀不變,某研究所利用克隆等技術來進行繁殖.他們從母牛A的體細胞中提取出細胞核,并移入去除細胞核的母牛B的成熟卵細胞中,在電脈沖的刺激下相互融合,并通過培養(yǎng)形成早期胚胎,再將該胚胎移植到母牛C的子宮內繼續(xù)培養(yǎng),最后獲得了成功.請回答:
(1)從根本上說,該實驗成功的一個重要前提是母牛A的體細胞核中含有形成完整新個體所需的全套遺傳信息,最后由母牛C產下的牛犢的性別是雌性.
(2)如果研究員們想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個體,可在上述實驗的基礎上,采用胚胎分割、移植技術進行處理.
(3)如果他們想將人的一個胰島素基因導入到母牛A的卵細胞中,常用的方法是顯微注射法,如果該基因已成功導入細胞核中并定位在一條染色體上,則受精后形成的新個體達到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產生的后代中,體細胞中含有人胰島素基因的個體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.某種蛙的性別決定方式屬于XY型,其蝌蚪在20℃條件下發(fā)育時,成蛙的雌雄比約為1:1蝌蚪在30℃條件下發(fā)育時,不論它們具有什么性染色體,全部發(fā)育成雄蛙.現(xiàn)設計一個實驗,探究較高溫度是改變了發(fā)育中XX型蝌蚪的性染色體而使之改變性別,還是只改變了性別的表達.請回答下列問題:
(1)材料用具:同一雙親產生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種相關試劑、培養(yǎng)器具等.
(2)實驗步驟:
①取同一雙親產生的適量的蛙受精卵,在溫度30℃為條件下將其培養(yǎng)成雄蛙;
②隨機選取若干只培養(yǎng)的雄蛙,分別從其體內選取若干個處于有絲分裂中期的細胞制成裝片,用顯微鏡觀察其染色體組成情況.
③觀察并記錄多個細胞的性染色體的組成情況.
(3)預期實驗結果及相關的實驗結論:
①如果被觀察到的蛙的性染色體組成XX:XY接近1:1,說明較高溫度只是改變了青蛙的性別表現(xiàn),沒有改變染色體組成;
②被觀察到的蛙的性染色體組成全部是XY,說明較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當通入不同濃度的O2時,其產生的酒精和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是( )

A.氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸,只進行無氧呼吸

B.當氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸的過程不同

C.當氧濃度為c時,2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D.a、b、c、d不同氧濃度下,細胞都產生[H]和ATP

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