15.回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)問(wèn)題.
Ⅰ.生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對(duì)化學(xué)燃料的消耗.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如圖).
(1)用于生產(chǎn)生物柴油的植物油不易揮發(fā),宜選用壓榨、萃取等方法從油料作物中提;篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時(shí),選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長(zhǎng)提供碳源,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是高壓蒸汽滅菌法.
(2)測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可選用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法直接計(jì)數(shù);從微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測(cè)酶活性(或:酶活力),以確定其應(yīng)用價(jià)值.
Ⅱ.三七是一種名貴中藥,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提取.
(1)為了提高提取率,提取前應(yīng)對(duì)三七材料進(jìn)行預(yù)處理,即對(duì)其進(jìn)行粉碎、干燥.采用萃取法提取某有效成分時(shí)需要加熱,一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱,因?yàn)檩腿┮兹家妆?br />(2)工業(yè)化大量而快速生產(chǎn)三七以提取相關(guān)成分,可應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),此過(guò)程會(huì)使用到生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等植物激素,對(duì)形成的愈傷組織應(yīng)當(dāng)測(cè)定其三七皂苷的含量.

分析 植物有效成分的提取可用蒸餾法、壓榨法或萃取法,因?yàn)橹参镉筒粨]發(fā),所以不適合采用蒸餾法提取,應(yīng)用壓榨法或萃取法提。参镉椭胁缓V物質(zhì)元素,只為微生物提供碳源,培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌,測(cè)定微生物的數(shù)量,可以用顯微鏡直接計(jì)數(shù)或稀釋涂布平板法.分離出的脂肪酶要對(duì)其活性進(jìn)行檢測(cè),以確定其實(shí)用價(jià)值.

解答 解:Ⅰ.(1)因?yàn)橹参镉筒粨]發(fā),所以不適合采用蒸餾法提取,應(yīng)用壓榨法或萃取法提取,植物油中不含礦物質(zhì)元素,只為微生物提供碳源.培養(yǎng)基適合用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.
(2)測(cè)定微生物的數(shù)量,可以用顯微鏡直接計(jì)數(shù),分離出的脂肪酶要對(duì)其活性進(jìn)行檢測(cè),以確定其實(shí)用價(jià)值.
Ⅱ.(1)提取前應(yīng)對(duì)三七材料進(jìn)行粉碎、干燥,可以提高提取率.由于萃取劑易燃易爆,所以一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱.
 (2)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以工業(yè)化大量而快速生產(chǎn)三七以提取相關(guān)成分.植物組織培養(yǎng)技術(shù)需要使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等植物激素,對(duì)形成的愈傷組織應(yīng)當(dāng)測(cè)定其三七皂苷的含量.
故答案為:
Ⅰ.(1)壓榨  萃取  碳源   高壓蒸汽滅菌
(2)顯微鏡直接計(jì)數(shù)   酶活性(或:酶活力)
Ⅱ.(1)粉碎、干燥      萃取劑易燃易爆
(2)植物組織培養(yǎng)     生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素     三七皂苷

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物有效成分的提取方法,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.細(xì)菌的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核
B.真菌都是單細(xì)胞生物
C.細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖
D.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),繁殖方式是分裂生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某同學(xué)突發(fā)奇想,想要探究動(dòng)植物促進(jìn)生長(zhǎng)的激素(植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素)對(duì)于動(dòng)植物的生長(zhǎng)是否都能產(chǎn)生影響,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)方案,并回答以下問(wèn)題.
(1)探究植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物生長(zhǎng)的影響.
①選取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分為兩組,分別標(biāo)為甲和乙;
②甲組每天注射生理鹽水2mL,作為對(duì)照組,乙組每天注射一定濃度的生長(zhǎng)素溶液2mL.
③一段時(shí)間后,測(cè)量各組小鼠的體長(zhǎng)和體重.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)兩組小鼠的體長(zhǎng)和體重的平均值沒(méi)有明顯差異,其他同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論:植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物沒(méi)有作用.但該同學(xué)認(rèn)為可能是生長(zhǎng)素濃度過(guò)低導(dǎo)致的,因此他改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案,以不同濃度的生長(zhǎng)素溶液來(lái)處理多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn).
(3)一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與第一次一致,該同學(xué)分析原因認(rèn)為是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞膜上不存在植物生長(zhǎng)素受體蛋白,故而生長(zhǎng)素不能導(dǎo)致動(dòng)物細(xì)胞迅速生長(zhǎng).
(4)該同學(xué)轉(zhuǎn)而探究動(dòng)物生長(zhǎng)激素對(duì)于植物是否起作用,他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中,一段時(shí)間后測(cè)量,發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提取物的一組生長(zhǎng)較加清水的對(duì)照組更快,可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的分解者分解(或微生物分解)而產(chǎn)生了生長(zhǎng)素類似物,從而得到這個(gè)結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,用離心法進(jìn)行分離.第一次分離成沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上清液S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上清液S2;第三次將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上清液S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上清液S4.現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題(填入相應(yīng)的字母符號(hào),如S1~S4,P1~P4):

(1)此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法.
(2)細(xì)胞的DNA主要存在于P1部分.
(3)若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶,應(yīng)選取P2部分.
(4)若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,應(yīng)選取P4部分.
(5)含有與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器的是S1、S2、P3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖1是我國(guó)某地區(qū)開(kāi)始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低,原因是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單(食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)簡(jiǎn)單).
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,優(yōu)點(diǎn)是提高蔬菜產(chǎn)量,原因:因?yàn)槟⒐郊?xì)胞呼吸放出二氧化碳,為蔬菜的光合作用提供原料.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用,減少環(huán)境污染.
(4)如圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向害蟲后發(fā)生的一系列變化示意圖.據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
圖中的A表示害蟲同化的能量,B比A的能量少原因是通過(guò)呼吸作用散失了一部分能量,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),害蟲的種群數(shù)量一般處于K值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,回答下列問(wèn)題.

(1)在此生物工程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有:轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植(至少答出三個(gè)).
(2)如果②的數(shù)量太少常用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增.能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是顯微注射法.
(3)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③,從③到④的過(guò)程中一般利用未受精的卵細(xì)胞去核后作為受體,而不用普通的體細(xì)胞,主要原因是卵細(xì)胞中有促使細(xì)胞核表達(dá)全能性的物質(zhì).
(4)⑦是⑥生出的后代,那么⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似,為什么?因?yàn)閭(gè)體⑦的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自荷斯坦奶牛.要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體組成是XX.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面,展現(xiàn)出誘人的前景.請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問(wèn)題:
I:經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問(wèn)題(如糧食問(wèn)題、花卉苗木生產(chǎn)等),為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富.
(1)植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),它所依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性.
(2)用纖維素酶和果膠酶水解細(xì)胞壁,可獲得分離的植物細(xì)胞原生質(zhì)體.
Ⅱ:為了保證某優(yōu)質(zhì)奶牛的后代性狀不變,某研究所利用克隆等技術(shù)來(lái)進(jìn)行繁殖.他們從母牛A的體細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,并移入去除細(xì)胞核的母牛B的成熟卵細(xì)胞中,在電脈沖的刺激下相互融合,并通過(guò)培養(yǎng)形成早期胚胎,再將該胚胎移植到母牛C的子宮內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng),最后獲得了成功.請(qǐng)回答:
(1)從根本上說(shuō),該實(shí)驗(yàn)成功的一個(gè)重要前提是母牛A的體細(xì)胞核中含有形成完整新個(gè)體所需的全套遺傳信息,最后由母牛C產(chǎn)下的牛犢的性別是雌性.
(2)如果研究員們想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個(gè)體,可在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,采用胚胎分割、移植技術(shù)進(jìn)行處理.
(3)如果他們想將人的一個(gè)胰島素基因?qū)氲侥概的卵細(xì)胞中,常用的方法是顯微注射法,如果該基因已成功導(dǎo)入細(xì)胞核中并定位在一條染色體上,則受精后形成的新個(gè)體達(dá)到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產(chǎn)生的后代中,體細(xì)胞中含有人胰島素基因的個(gè)體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.某種蛙的性別決定方式屬于XY型,其蝌蚪在20℃條件下發(fā)育時(shí),成蛙的雌雄比約為1:1蝌蚪在30℃條件下發(fā)育時(shí),不論它們具有什么性染色體,全部發(fā)育成雄蛙.現(xiàn)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究較高溫度是改變了發(fā)育中XX型蝌蚪的性染色體而使之改變性別,還是只改變了性別的表達(dá).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)材料用具:同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種相關(guān)試劑、培養(yǎng)器具等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵,在溫度30℃為條件下將其培養(yǎng)成雄蛙;
②隨機(jī)選取若干只培養(yǎng)的雄蛙,分別從其體內(nèi)選取若干個(gè)處于有絲分裂中期的細(xì)胞制成裝片,用顯微鏡觀察其染色體組成情況.
③觀察并記錄多個(gè)細(xì)胞的性染色體的組成情況.
(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①如果被觀察到的蛙的性染色體組成XX:XY接近1:1,說(shuō)明較高溫度只是改變了青蛙的性別表現(xiàn),沒(méi)有改變?nèi)旧w組成;
②被觀察到的蛙的性染色體組成全部是XY,說(shuō)明較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是( )

A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程不同

C.當(dāng)氧濃度為c時(shí),2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D.a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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