5.下列關(guān)于孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是( 。
A.在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法
B.“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗
C.“受精時,配子隨機結(jié)合.”屬于假說內(nèi)容
D.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結(jié)合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞,孟德爾在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了遺傳因子的說法,A錯誤;
B、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗,B正確;
C、“受精時,配子隨機結(jié)合.”屬于假說內(nèi)容,C正確;
D、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容,D正確.
故選:A.

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗采用的方法及步驟,掌握各步驟中需要注意的內(nèi)容,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖示分析回答:([]內(nèi)寫數(shù)字上寫文字)

(1)植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[ ] 、[ ]

(2)合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[ ]

(3)進(jìn)行光合作用的場所是[ ]

(4)對蛋白質(zhì)進(jìn)行分類包裝的細(xì)胞器是[ ]

(5)3是 ,它是 的主要場所,可被 染色.我們所喝的西瓜汁是來自西瓜細(xì)胞中的[ ],該結(jié)構(gòu)中的液體稱為

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于腐乳和泡菜制作的敘述,錯誤的是(  )
A.腐乳制作中影響其風(fēng)味和品質(zhì)的因素有鹽的用量、酒的種類和用量、發(fā)酵溫度和時間等
B.腐乳味道鮮美,易于消化吸收,是因為其內(nèi)含有多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸等營養(yǎng)成分
C.泡菜制作利用了原核生物乳酸菌的發(fā)酵,腐乳制作主要利用了真核生物毛霉的發(fā)酵
D.腐乳和泡菜的制作都需要在無氧條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1為血糖調(diào)控模式圖,圖2為某人餐后血糖濃度的變化曲線.回答下列問題:

(1)圖2中AB段上升的原因是食物中糖類消化吸收,調(diào)控BC段下降的主要途徑是②→③→⑤和②→④→⑥(用圖1中編號和→表示).
(2)當(dāng)此人血糖處于圖2中C點時,如果機體通過途徑①→③→⑤使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機理是低血糖狀態(tài),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多,促進(jìn)肝細(xì)胞中肝糖原分解成葡萄糖,使血糖濃度升高.
(3)人體感染某病毒后,胰島B細(xì)胞會被自身的免疫細(xì)胞破壞,引起Ⅰ型糖尿病,這是因為胰島B細(xì)胞含有與該病毒相似的抗原(物質(zhì)).若對Ⅰ型糖尿病患者進(jìn)行胰島移植,移植前科學(xué)家還需解決患者對移植的胰島B細(xì)胞免疫排斥問題.
(4)長跑時人體體溫會上升,此時機體增加散熱的生理過程有皮膚血管舒張和汗腺的分泌增強,以維持體溫恒定.途中運動員會大量出汗,造成血漿的升高,引起抗利尿激素激素分泌增多,減少尿量;同時大腦皮層渴覺中樞興奮,主動飲水.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.野外探險是一種驚險、刺激的戶外運動,回答下列問題:
(1)在野外探險中,正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝人的情況下,與其在進(jìn)食后的情況 相比,血液中胰高血糖素與胰島素的比值升高,其原因是饑餓時血糖降低,使胰高血糖素增加,胰島素含量下降,而進(jìn)食后則相反.
(2)在野外寒冷的夜晚,下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞加強分泌的促甲狀腺激素釋放激素,最終使甲狀腺激素含量上升.甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞代謝的速率,使機體產(chǎn)熱增多,甲狀腺激素的作用的靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.“假說一演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是( 。
A.由雜交試驗推測生物的性狀是遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測,生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1
D.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.圖1中A代表腺苷,a是RNA的基本組成單位之一
B.圖1中c鍵的能量可來自光能,也可轉(zhuǎn)化為光能
C.圖2中反應(yīng)能發(fā)生在同一個細(xì)胞內(nèi),屬于可逆反應(yīng)
D.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時,圖1中b、c鍵均釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下面有關(guān)說法正確的是( 。
A.用白血病患者細(xì)胞中分離出的癌基因制備的DNA探針可檢測血友病
B.雞蛋白基因只能在大腸桿菌或酵母菌中表達(dá)出卵清蛋白
C.若編碼血紅蛋白基因的一個堿基對發(fā)生改變,則血紅蛋白中氨基酸序列一定發(fā)生改變
D.造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是在細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

除下列哪種因素外,都可破壞酶的分子結(jié)構(gòu),從而使酶失去活性( )

A.強堿 B.強酸 C.高溫 D.低溫

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同步練習(xí)冊答案