【題目】使用某種農(nóng)藥來(lái)防治某種害蟲,開始效果很顯著,但長(zhǎng)期使用以后,效果越來(lái)越差,其原因( )

A. 害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異

B. 害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇

C. 害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離

D. 農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

【答案】D

【解析】害蟲種群個(gè)體不斷產(chǎn)生突變和基因重組(可遺傳變異)是生物進(jìn)化的原材料,是不定向的農(nóng)藥使種群的基因頻率發(fā)生定向改變,即農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇,最終使抗藥性強(qiáng)的變異逐漸積累加強(qiáng),即抗藥性強(qiáng)的變異基因頻率逐漸升高,導(dǎo)致農(nóng)藥的抗藥性效果越來(lái)越差。而不是害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生隔離和產(chǎn)生定向變異或定向選擇導(dǎo)致,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于早期胚胎和胚胎干細(xì)胞的說(shuō)法正確的是

A. 囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤

B. 胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小

C. 胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化

D. 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的遺傳系譜圖中有甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)Ⅲ-10所患遺傳病屬于________染色體________遺傳,Ⅱ-4與Ⅱ-5的基因型相同的概率是________。

(2)若Ⅱ-3和Ⅱ-4生一個(gè)正常孩子的概率是________。

(3)Ⅲ-11的基因型是________。Ⅲ-9的色盲基因來(lái)自Ⅰ-1的概率是________。若Ⅲ-11與Ⅲ-9結(jié)婚生一個(gè)孩子,其同時(shí)患兩種病的概率是________。

(4)若只考慮以上兩對(duì)等位基因,在該系譜圖中女性個(gè)體一定為純合子的有______人。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦在人體的生理調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。下圖中的甲丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A—D為激素。請(qǐng)據(jù)下圖回答:

1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),激素A在血液中的含量明顯升高,從而使機(jī)體產(chǎn)熱量增多。這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是____________;同時(shí),激素D____________(填寫名稱)的分泌量也增多,并出現(xiàn)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗。引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是:__________→傳入神經(jīng)體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)骨骼肌。

2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),下丘腦接受葡萄糖感受器產(chǎn)生的興奮,最終作用于結(jié)構(gòu)丁,使其分泌的激素C____________(填寫名稱)增多,同時(shí)激素D分泌也增多,胰島和腎上腺髓質(zhì)屬于該反射弧中的____________,該過(guò)程與甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程____________(選填相同不同)。

3)某同學(xué)在空腹?fàn)顟B(tài)下檢測(cè)的血糖濃度為095g/L。該同學(xué)到血糖含量是否在正常范圍內(nèi)?____________(選填不是)。空腹時(shí),血糖的主要來(lái)源是________________________。

4)當(dāng)血液中激素A的含量過(guò)高時(shí),會(huì)抑制下丘腦和結(jié)構(gòu)甲的分泌活動(dòng)。這種調(diào)節(jié)作用稱為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖示AB過(guò)程需經(jīng)過(guò)_______輪循環(huán)才能獲得兩條鏈等長(zhǎng)的目的基因片段,在細(xì)胞內(nèi)完成這類過(guò)程不需要加熱,主要與________酶的作用有關(guān)。

2過(guò)程中常用的工具酶有________過(guò)程的常用方法是________。過(guò)程通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)獲得轉(zhuǎn)基因萵苣,在該技術(shù)的培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖,其目的是_____________。

3過(guò)程通常是將表達(dá)載體導(dǎo)入到動(dòng)物的受精卵中,除此之外也還可導(dǎo)入到___________中;為使過(guò)程中的受體生理狀況適宜,可用激素對(duì)受體進(jìn)行________處理。若要同時(shí)產(chǎn)生多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因牛,常用到_____________技術(shù)

4轉(zhuǎn)基因奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣,沼氣工程利用的是生態(tài)工程的_____________原理。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖(如圖所示),請(qǐng)分析下列對(duì)環(huán)境容量的理解錯(cuò)誤的是

A. 環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力

B. 隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷加大

C. 人類可以局部的改造環(huán)境,但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

D. 生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中某些生命活動(dòng),下列說(shuō)法正確的是

A. 科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程,僅A過(guò)程需要解旋

B. 基因形成rRNA的過(guò)程也被稱為基因表達(dá),細(xì)胞質(zhì)中的核糖體來(lái)源于核仁

C. 細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA,所以翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸

D. 圖中a、b為mRNA的兩端,所用原料是氨基酸,合成的多條肽鏈氨基酸的排列順序是不相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)四分體的敘述,正確的是

A. 每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四個(gè)染色單體

B. 經(jīng)過(guò)復(fù)制的同源染色體都能形成四分體

C. 非同源染色體自由組合現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期

D. 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂前期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“人類基因組計(jì)劃”目的是測(cè)定人類基因組的

A. mRNA的堿基序列 B. DNA的堿基序列

C. tRNA的堿基序列 D. rRNA的堿基序列

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