基因興奮劑是指通過(guò)改良遺傳學(xué)成分使機(jī)體產(chǎn)生更多的激素、蛋白質(zhì)或其他天然物質(zhì)，從而增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力．基因興奮劑是隨著基因治療技術(shù)的發(fā)展而誕生的，它與普通基因治療的不同在于將服務(wù)對(duì)象從患者轉(zhuǎn)移到了健康的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種AGTN3的基因，其等位基因R能提高運(yùn)動(dòng)員的短跑成績(jī)，其另一等位基因E則能提高運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)跑成績(jī)．請(qǐng)回答：
（1）基因AGTN3變成基因R或E的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
，該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)是DNA分子發(fā)生了
 
．
（2）若一個(gè)家庭中，父母都具有E基因，善長(zhǎng)跑；一個(gè)兒子也具有E基因善長(zhǎng)跑；但另一個(gè)兒子不具有E基因而不善長(zhǎng)跑．據(jù)孟德?tīng)柪碚摚@種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
．由此可見(jiàn)，E基因?qū)GTN3基因具有
 
作用．
（3）若一對(duì)夫婦注射了R基因都提高了短跑成績(jī)，則他們以后所生的子女具有R基因的概率是
 
．
（4）科學(xué)家把運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱為基因興奮劑．隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高，在今年倫敦奧運(yùn)會(huì)上有可能會(huì)出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為．這是因?yàn)樽⑷氲幕虼嬖谟谶\(yùn)動(dòng)員的
 
．
A．血液中    B．肌肉細(xì)胞中    C．心臟細(xì)胞中     D．小腦細(xì)胞中
（5）科學(xué)考察發(fā)現(xiàn)，在許多獅豹的非洲部落，基因R出現(xiàn)的比例較大，而基因AGTN3出現(xiàn)的比例比較少．這一事實(shí)表明，在該部落的進(jìn)化過(guò)程中具有R基因的個(gè)體更容易適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境而生存．請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋該基因比例上升的原因
 
．
考點(diǎn)：基因突變的特征,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：分析題干可知，本題是基因興奮劑為背景對(duì)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行生物學(xué)解釋的題目，根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容，結(jié)合題干信息綜合解答．
解答： 解：（1）由題意可知，基因AGTN3變成基因R或E是基因突變，基因突變的實(shí)質(zhì)是堿基對(duì)的增添、缺缺失或替換．
（2）由題意可知，父母都具有E基因，善長(zhǎng)跑，一個(gè)兒子不具有E基因而不善長(zhǎng)跑，一個(gè)兒子也具有E基因善長(zhǎng)跑，這是性狀分離的現(xiàn)象；由此可以推斷E是顯性基因．
（3）這對(duì)夫婦注射了R基因都提高了短跑成績(jī)，但他們產(chǎn)生的生殖細(xì)胞不含R基因，因此，他們以后所生的子女具有R基因的概率是0．
（4）由于興奮劑基因是注射到肌肉細(xì)胞中，所以非常隱蔽，不易被檢測(cè)出來(lái)．
（5）由于在多獅豹的環(huán)境中，具有R基因的個(gè)體容易躲避野獸的追殺，生存的機(jī)會(huì)更大，更有機(jī)會(huì)把R基因傳給后代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，R基因比例上升，而基因AGTN3出現(xiàn)的比例比較少．
故答案應(yīng)為：
（1）基因突變  堿基對(duì)的增減、缺失或改變 （2）性狀分離  顯性   （3）0 （4）B
（5）在多獅豹的環(huán)境中，具有R基因的個(gè)體更容易躲避野獸的追殺，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，R基因比例上升，頻率增大．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變的概念，性狀分離和顯性基因的判斷方法，現(xiàn)代生物機(jī)會(huì)理論的內(nèi)容，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的遺傳知識(shí)解釋與遺傳物質(zhì)有關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體胰腺中的胰蛋白酶以酶原形式分泌到小腸中，在腸致活酶的作用下，胰蛋白酶原被激活為胰蛋白酶，同時(shí)胰蛋白酶本身又能激活胰蛋白酶原．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、組成胰蛋白酶的基本單位是氨基酸
B、胰蛋白酶能破壞蛋白質(zhì)分子中的肽鍵
C、胰蛋白酶原的激活過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)
D、胰蛋白酶原合成所需能量主要由線粒體提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式和某些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖；圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．下列敘述正確的是（　　）
A、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜．A物質(zhì)的種類和數(shù)量越多
B、受刺激后Na+以a方式進(jìn)入細(xì)胞導(dǎo)致興奮的產(chǎn)生
C、胰島素通過(guò)b方式進(jìn)入細(xì)胞后促進(jìn)糖元合成
D、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于更多的識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的C物質(zhì)附著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個(gè)）開(kāi)展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開(kāi)關(guān)，8小時(shí)后，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
容器植物部位光質(zhì)（光照強(qiáng)度相同且適宜）溫度（℃）兩側(cè)水柱高度差（Ml/8h）
1天竺葵葉紅25240
2天竺葵葉黃2530
3紫羅蘭葉紅25160
4紫羅蘭葉黃2520
請(qǐng)根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題：
（1）上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是
 
．研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是
 
．
（2）若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側(cè)液面的變化是
 
（填上升或下降），植物的凈光合作用速率是
 
mL/h．為了更準(zhǔn)確的測(cè)定，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正（排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低，則校正之后的凈光合速率比原來(lái)
 
（大或�。�
（3）利用圖示裝置測(cè)量天竺葵植株的呼吸速率，實(shí)驗(yàn)思路是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

過(guò)量紫外光是一種嚴(yán)重危害生態(tài)環(huán)境和動(dòng)植物健康的光污染物，某研究小組對(duì)“紫外光輻射量對(duì)酵母菌生長(zhǎng)的影響”這一課題進(jìn)行了初步的探究，結(jié)果如下：
培養(yǎng)皿編號(hào)紫外光輻射劑量（J/m2）實(shí)驗(yàn)后酵母菌數(shù)量（個(gè)/mL）
A10.227×104
A20.826×104
A3X14×104
A42.010×104
A52.66×104
（1）表中X的值應(yīng)為
 
，原因是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)還需增設(shè)一個(gè)輻射劑量為
 
J/m2的培養(yǎng)皿，原因是
 
；為使實(shí)驗(yàn)方案更科學(xué)嚴(yán)密、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，還應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)作怎樣的完善？
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有（至少寫出兩個(gè)）
 
．
（4）若將酵母菌置于培養(yǎng)條件適宜、容積恒定的某種培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，酵母菌種群密度穩(wěn)定在16×104個(gè)/mL左右，則該酵母菌種群增長(zhǎng)速率最快時(shí)，種群密度約為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，按甲圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并繪制了乙圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌與顫藻共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和
 
．
（2）甲圖裝置中排氣口的膠管設(shè)計(jì)成長(zhǎng)而彎曲的目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)的最初階段，由于
 
和沒(méi)有敵害、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，酵母菌的種群數(shù)量呈
 
曲線增長(zhǎng)．
（4）從乙圖知，
 
h后出現(xiàn)無(wú)氧呼吸，此過(guò)程產(chǎn)生的少量ATP的發(fā)生場(chǎng)所是
 
．
（5）某同學(xué)在乙圖中的T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有
 
、
 
和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過(guò)
 
．
（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？
 
，原因是
 
．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度．
①圖2中的A點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 
．
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí)，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和
 
，D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 
．
③請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線．（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在條件適宜情況下，探究溫度和光照強(qiáng)度對(duì)玉米苗光合速率的影響，結(jié)果如下圖所示，光合速率以干重增加量（mg/單位葉面積?h）表示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在25℃條件下，光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時(shí)，玉米苗的實(shí)際光合速率
 
（大于、等于或小于）P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)際光合速率．
（2）在15℃條件下，將光照強(qiáng)度從2klx改為10klx后，玉米苗的光合速率會(huì)逐漸增大，但剛開(kāi)始階段光合速率遠(yuǎn)小于8mg/單位葉面積?h，最可能的原因是
 
．
（3）在15℃條件下，P點(diǎn)以后玉米苗的光合速率不再繼續(xù)增大，其限制因素是
 
．若將CO2濃度降低，則葉綠體中NADPH合成速率將會(huì)
 
（變大、不變、變小），P點(diǎn)向
 
方向移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下說(shuō)法不正確的是（　　）
A、用含蛋白酶和脂肪酶的洗衣粉去除奶漬效果更好
B、用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基來(lái)分離纖維素分解菌
C、在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中改變培養(yǎng)條件容易獲得突變體
D、基因工程和蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)

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