細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶是（　　）
A、葡萄糖B、二氧化碳
C、ATPD、水
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP是細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)． ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，①酶不同：分別是水解酶和合成酶；②能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用；③場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：細(xì)胞中吸能反應(yīng)需要消耗能量，其能量來(lái)源來(lái)自ATP；細(xì)胞中放能反應(yīng)釋放的能量，一部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中貯存起來(lái)．因此，細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶是ATP．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP在生命活動(dòng)中作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，這種鼠缺少胸腺．關(guān)于裸鼠的免疫功能表現(xiàn)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少
B、體液免疫功能維持正常
C、進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的細(xì)菌仍能被清除
D、機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

丈夫色覺(jué)正常（XBY），妻子患色盲（XbXb），婚后生了一個(gè)性染色體為XBXbY的色覺(jué)正常的兒子（已知此過(guò)程不發(fā)生基因突變），該兒子多出的一條X染色體最可能來(lái)自親代產(chǎn)生的（　　）
A、異常卵細(xì)胞或精子
B、異常卵細(xì)胞
C、異常精子
D、異常體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人在睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常發(fā)生小腿抽搐現(xiàn)象，可能因?yàn)樗捏w內(nèi)缺少（　�。�
A、鈣離子B、鐵離子
C、鋅離子D、鉀離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“菇-菜”立體栽培（如圖）是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢(shì)，按照空間層次分布，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源高效利用的部分生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2
B、該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于消費(fèi)者
C、菌渣作為有機(jī)肥為蔬菜提供了能量
D、在捕食鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是（　　）
A、既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽
B、植物的生命活動(dòng)幾乎都受到生長(zhǎng)素的控制
C、既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)
D、只能在低濃度時(shí)起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有600個(gè)氨基酸，其中氨基有610個(gè)，羧基有630個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（　�。�
A、599、606、626
B、596、1、1
C、596、14、34
D、596、606、626

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過(guò)程中，各種植物激素都有明顯變化．有植物生理學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過(guò)程中的激素變化如圖所示．對(duì)圖描述不正確的是（　�。�
A、在果實(shí)的細(xì)胞伸長(zhǎng)期，生長(zhǎng)素和赤霉素濃度較高
B、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期，生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用
C、在果實(shí)成熟時(shí)．乙烯含量升高
D、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中多種激素共同協(xié)調(diào)起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示細(xì)胞膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COP I、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1，2，3表示膜蛋白．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）圖甲中溶酶體起源于
 
（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A
 
（細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”．
（3）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白，則在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是
 
．
（4）圖乙中膜蛋白3為轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（載體蛋白），則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
，膜蛋白3在行使功能時(shí)的變化是
 
．
（5）若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料，將提取的材料放入蒸餾水中，一段時(shí)間后細(xì)胞吸水脹破，再用離心法即可得到純凈的細(xì)胞膜．將膜成分分離提純后，用
 
可鑒定其中的蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是
 
．

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