【題目】人的遺傳物質(zhì)的核苷酸有多少種（　�。�

A. 4B. 8C. 5D. 2

【答案】A

【解析】

人的遺傳物質(zhì)是DNA，基本單位是脫氧核苷酸。

人遺傳物質(zhì)DNA中含有腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸，四種核苷酸。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個“神經(jīng)一肌肉”接頭（類似突觸）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時，Ach（乙酰膽堿）與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮：不少重癥肌無力患者是由于機體產(chǎn)生的某種抗體與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無力。以下分析錯誤的是

A. ①處興奮時，膜電位分布情況為內(nèi)正外負

B. Ach（乙酰膽堿）以胞吐的形式由突觸前膜釋放

C. ③處為組織液，屬于內(nèi)環(huán)境

D. 重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)將Ach作為抗原加以排斥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為相關(guān)實驗所得結(jié)果，請分析并回答問題：

（1）圖1為使用花生子葉進行脂肪鑒定實驗，該實驗使用的染色劑是____________。

（2）圖2是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的相關(guān)實驗，觀察到圖示現(xiàn)象后，某同學(xué)利用清水進一步實驗，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象無明顯變化，可能的原因是____________。

（3）圖3可能是利用____________材料（填字母）進行葉綠體色素提取和分離的實驗結(jié)果？

A.新鮮菠菜葉 B.韭黃 C.秋天的銀杏葉 D.洋蔥鱗片葉

（4）圖4是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細胞的一個視野，若操作沒有錯誤，在該視野中他尋找不到處于分裂期的細胞，其原因是________________________。

（5）圖5是噬菌體侵染細菌實驗中經(jīng)離心后的一試管，其上清液中有較強的放射性，說明該組實驗用于標(biāo)記的放射性同位素是____________，該試驗沉淀中也存在少量放射性，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，圖3為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖，請據(jù)圖回答問題:

（1）圖1中A細胞釋放的C物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B細胞。如果A細胞是垂體細胞，B細胞為腎小管和集合管細胞，則C物質(zhì)為____________________。

（2）如果圖1中A細胞是某人胰島B細胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則該人

__________（填“能”或“不能”）通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平。

（3）圖2中細胞d為__________，與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為__________。

（4）圖3中傳來神經(jīng)沖動的神經(jīng)屬于反射弧中的__________神經(jīng)。

（5）根據(jù)圖3分析可知，重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致__________轉(zhuǎn)換過程受阻。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于等位基因與同源染色體的關(guān)系的敘述中，正確的是

A．等位基因位于同源染色體的相同位置上

B．等位基因位于同一染色體的相同位置上

C．等位基因位于非同源染色體上

D．等位基因存在于生物體的所有細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)畫的幾個植物細胞的示意圖，請回答：

(1)圖b中各標(biāo)號所指結(jié)構(gòu)的名稱：1__________，2__________，3__________。

(2)質(zhì)壁分離是指__________（由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質(zhì)構(gòu)成）和__________分離，表示質(zhì)壁分離的正確圖解是__________。

(3)發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是外界溶液濃度__________（大于/小于）細胞液濃度。

(4)將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細胞置于清水中，如果不能復(fù)原，則說明__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是綠色植物體內(nèi)某細胞代謝過程示意圖，據(jù)圖回答。

(1)圖中A所示過程是__________反應(yīng)階段，此過程發(fā)生的場所是__________，此過程還需要消耗環(huán)境中的__________（物質(zhì)），影響該過程的主要環(huán)境因素有____________________。

(2)圖中B所示過程發(fā)生的場所是__________，它包括__________和__________兩個階段，它需要A過程提供__________和__________。

(3)該過程中能量轉(zhuǎn)換的形式是：光能→__________→__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為擴大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注。我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了水稻新品系。圖1為幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖2為耐鹽基因的部分序列，圖3、圖4中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。

（1）圖4中限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖2中的________(填“a”或“b”)處，其特異性表現(xiàn)為_______。如同時用EcoRⅠ和HindⅢ酶切外源DNA，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是______________。

（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時，如同時使用EcoRⅠ和HindⅢ酶，則可以形成__________種重組質(zhì)粒。

（3）由導(dǎo)入目的基因的水稻細胞培養(yǎng)成植株需要利用_________技術(shù)，該技術(shù)的核心是______________。

（4）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的____________作探針進行分子雜交檢測，又要用_____________方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對性狀的是

A. 玉米的黃粒和圓粒 B. 家雞的長腿和毛腿

C. 綿羊的白毛和黒毛 D. 豌豆的高莖和豆莢的綠色

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同步練習(xí)冊答案