突觸間隙的液體屬于（　�。�
A、細胞內(nèi)液B、淋巴液
C、細胞液D、組織液
考點：突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．
解答： 解：突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．突觸間隙內(nèi)的液體屬于組織液．
故選：D．
點評：此題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞癌變的說法不正確的是（　　）
A、癌細胞是畸形分化的體細胞
B、肝炎病毒會使病毒DNA整合到肝細胞中，由于基因重組引發(fā)肝癌
C、常吃含蘇丹紅的食品會增加癌癥的發(fā)病率，其變異來源是基因突變
D、癌癥的發(fā)生與心理狀態(tài)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年3月安徽阜陽開始爆發(fā)的手足口病的元兇EV71病毒生活和繁殖的場所是（　�。�
A、無機環(huán)境
B、富含有機質(zhì)的環(huán)境
C、生物體的細胞間質(zhì)內(nèi)
D、生物體的活細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有兩個肉鴨品種--連城白鴨和白改鴨，羽色均為白色．研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進行雜交實驗，過程及結(jié)果如圖所示，請分析回答．

         羽色膚色喙色
連城白鴨白色白色黑色
白改鴨白色白色橙黃色
（1）表格所示親本的外貌特征中有
 
對相對性狀．F2中黑羽和灰羽：白羽約為
 
．
（2）研究人員假設(shè)一對等位基因控制黑色素合成（用符號B、b表示，B表示能合成黑色素），另一對等位基因促進黑色素在羽毛中的表達（用R、r表示，r表示抑制黑色素在羽毛中的表達）．上述雜交實驗中連城白鴨的基因型為
 
，白改鴨的基因型為
 
．F2代中，白羽鴨的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，相關(guān)敘述正確是（　　）
A、B瓶、D瓶酵母菌培養(yǎng)液均由新鮮酵母與生理鹽水配制而成
B、C瓶、E瓶均為溴麝香草酚藍溶液，用于檢測酒精生成量
C、A瓶盛有NaOH溶液用于吸收空氣中CO2，目的是控制無關(guān)變量
D、實驗的觀測指標是溶液的顏色變化，E瓶變色所需的時間比C瓶的短

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、原核細胞的擬核是一種沒有核膜的細胞核
B、核糖體是細菌內(nèi)唯一的細胞器
C、煮熟的豆?jié){已經(jīng)變性，所以與雙縮脲試劑不能發(fā)生紫色反應
D、煙草花葉中只有RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家以成熟的水稻胚作為外植體，在基礎(chǔ)培養(yǎng)基上研究人工合成的生長調(diào)節(jié)劑對誘導愈傷組織的影響，結(jié)果如下表．請回答下列問題．
培養(yǎng)基代號2，4-D
/（mg?L-1）		6-BA
/（mg?L-1）		愈傷組織誘導率
A1.0065.41
B2.0068.76
C3.0091.01
D3.00.254.48
E3.00.557.35
F3.01.051.71

（1）從上表中可以看出，在基礎(chǔ)培養(yǎng)基中添加
 
不利于愈傷組織的形成．該實驗設(shè)計中存在的不合理之處是
 
．
（2）某生物課外活動小組的同學選用已經(jīng)消毒的水稻成熟胚的為材料，在上述研究的基礎(chǔ)上，探究光照對愈傷組織形成的影響．請幫助他們完成下表中的實驗設(shè)計．
實驗分組甲組乙組
實驗材料水稻成熟胚100個水稻成熟胚100個
培養(yǎng)基（用上表中培養(yǎng)基代號表示）（①）　�。á冢�
培養(yǎng)條件光照　�。á郏�
結(jié)果統(tǒng)計分別計數(shù)兩組中形成愈傷組織的個數(shù)并計算傷組織誘導率
實驗結(jié)束后，甲、乙兩組的統(tǒng)計結(jié)果顯示，愈傷組織誘導率甲組和乙組相當，這一結(jié)果說明了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素能夠促進植物莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長．某同學設(shè)計了如下實驗來驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用．
實驗步驟：
A取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組；
B將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見下圖），在同樣的條件下培養(yǎng)；
C每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后，計算莖切段伸長的平均值．
實驗結(jié)果：見圖中曲線．

（1）請寫出以下兩種激素的主要作用：
①細胞分裂素：促進細胞
 
；
②乙烯：促進果實
 
．
（2）以上實驗不能準確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是：
 
．
（3）請完善上述實驗，寫出你補充的實驗步驟，并預測整個實驗結(jié)果，同時得出所補充的實驗步驟的相應結(jié)論：
①再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取
 
莖段若干，平均分成兩組，分別放入標號為C、D的兩個培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分同A）
②C組培養(yǎng)液中加入
 
，D組培養(yǎng)液加入
 
，在相同條件下培養(yǎng)
③每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后，計算莖切段伸長的平均值．
實驗結(jié)果的預測和結(jié)論：
結(jié)果預測：
 
．
實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是食物網(wǎng)簡圖．分析并簡要回答：
（1）該食物網(wǎng)含有
 
條食物鏈，寫出能量損失最少的一條食物鏈
 
，該食物網(wǎng)的主要成分是
 
．
（2）圖中的初級消費者是
 
，鷹占有的營養(yǎng)級分別有
 
營養(yǎng)級．
（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系．圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個部分，再與
 
一起，就構(gòu)成了一個群落．
（4）在該食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以
 
形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者通過
 
作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機環(huán)境中．

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