突觸間隙的液體屬于（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)液B、淋巴液
C、細(xì)胞液D、組織液
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．
解答： 解：突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．突觸間隙內(nèi)的液體屬于組織液．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、癌細(xì)胞是畸形分化的體細(xì)胞
B、肝炎病毒會(huì)使病毒DNA整合到肝細(xì)胞中，由于基因重組引發(fā)肝癌
C、常吃含蘇丹紅的食品會(huì)增加癌癥的發(fā)病率，其變異來(lái)源是基因突變
D、癌癥的發(fā)生與心理狀態(tài)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年3月安徽阜陽(yáng)開(kāi)始爆發(fā)的手足口病的元兇EV71病毒生活和繁殖的場(chǎng)所是（　�。�
A、無(wú)機(jī)環(huán)境
B、富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境
C、生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)
D、生物體的活細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有兩個(gè)肉鴨品種--連城白鴨和白改鴨，羽色均為白色．研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答．

         羽色膚色喙色
連城白鴨白色白色黑色
白改鴨白色白色橙黃色
（1）表格所示親本的外貌特征中有
 
對(duì)相對(duì)性狀．F2中黑羽和灰羽：白羽約為
 
．
（2）研究人員假設(shè)一對(duì)等位基因控制黑色素合成（用符號(hào)B、b表示，B表示能合成黑色素），另一對(duì)等位基因促進(jìn)黑色素在羽毛中的表達(dá)（用R、r表示，r表示抑制黑色素在羽毛中的表達(dá)）．上述雜交實(shí)驗(yàn)中連城白鴨的基因型為
 
，白改鴨的基因型為
 
．F2代中，白羽鴨的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述正確是（　�。�
A、B瓶、D瓶酵母菌培養(yǎng)液均由新鮮酵母與生理鹽水配制而成
B、C瓶、E瓶均為溴麝香草酚藍(lán)溶液，用于檢測(cè)酒精生成量
C、A瓶盛有NaOH溶液用于吸收空氣中CO2，目的是控制無(wú)關(guān)變量
D、實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)是溶液的顏色變化，E瓶變色所需的時(shí)間比C瓶的短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞的擬核是一種沒(méi)有核膜的細(xì)胞核
B、核糖體是細(xì)菌內(nèi)唯一的細(xì)胞器
C、煮熟的豆?jié){已經(jīng)變性，所以與雙縮脲試劑不能發(fā)生紫色反應(yīng)
D、煙草花葉中只有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家以成熟的水稻胚作為外植體，在基礎(chǔ)培養(yǎng)基上研究人工合成的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)誘導(dǎo)愈傷組織的影響，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
培養(yǎng)基代號(hào)2，4-D
/（mg?L-1）		6-BA
/（mg?L-1）		愈傷組織誘導(dǎo)率
A1.0065.41
B2.0068.76
C3.0091.01
D3.00.254.48
E3.00.557.35
F3.01.051.71

（1）從上表中可以看出，在基礎(chǔ)培養(yǎng)基中添加
 
不利于愈傷組織的形成．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不合理之處是
 
．
（2）某生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)選用已經(jīng)消毒的水稻成熟胚的為材料，在上述研究的基礎(chǔ)上，探究光照對(duì)愈傷組織形成的影響．請(qǐng)幫助他們完成下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)分組甲組乙組
實(shí)驗(yàn)材料水稻成熟胚100個(gè)水稻成熟胚100個(gè)
培養(yǎng)基（用上表中培養(yǎng)基代號(hào)表示）（①）　�。á冢�
培養(yǎng)條件光照　�。á郏�
結(jié)果統(tǒng)計(jì)分別計(jì)數(shù)兩組中形成愈傷組織的個(gè)數(shù)并計(jì)算傷組織誘導(dǎo)率
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，愈傷組織誘導(dǎo)率甲組和乙組相當(dāng)，這一結(jié)果說(shuō)明了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

赤霉素能夠促進(jìn)植物莖節(jié)間的伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
A取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成兩組；
B將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見(jiàn)下圖），在同樣的條件下培養(yǎng)；
C每隔12小時(shí)，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后，計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：見(jiàn)圖中曲線．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出以下兩種激素的主要作用：
①細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞
 
；
②乙烯：促進(jìn)果實(shí)
 
．
（2）以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用，其原因是：
 
．
（3）請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)得出所補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟的相應(yīng)結(jié)論：
①再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取
 
莖段若干，平均分成兩組，分別放入標(biāo)號(hào)為C、D的兩個(gè)培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分同A）
②C組培養(yǎng)液中加入
 
，D組培養(yǎng)液加入
 
，在相同條件下培養(yǎng)
③每隔12小時(shí)，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后，計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和結(jié)論：
結(jié)果預(yù)測(cè)：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．分析并簡(jiǎn)要回答：
（1）該食物網(wǎng)含有
 
條食物鏈，寫(xiě)出能量損失最少的一條食物鏈
 
，該食物網(wǎng)的主要成分是
 
．
（2）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是
 
，鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別有
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系．圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分，再與
 
一起，就構(gòu)成了一個(gè)群落．
（4）在該食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以
 
形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)
 
作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)
 
作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．

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