A. | 0.2和0.2 | B. | 5和1.0 | C. | 0.4和0.4 | D. | 0.6和1.0 |
分析 堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1;
(4)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答 解:(1)假設第一條鏈中(A+G):(T+C)=0.2,根據(jù)堿基互補配對原則,互補鏈中(T+C):(A+G)=0.2,則(A+G):(T+C)=$\frac{1}{0.2}$=5.
(2)由于兩條鏈中,A=T,G=C,所以在整個DNA分子(A+G):(T+C)=1.
故選:B.
點評 本題考查DNA分子結構的主要特點,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,掌握堿基互補配對原則及應用,能運用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題是建立在純合親本雜交和 Fl自交的遺傳實驗基礎上的 | |
B. | 孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
C. | 為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗 | |
D. | 孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在AB段主要進行蛋白質(zhì)的合成,細胞生長速率快 | |
B. | 出現(xiàn)CD段變化的原因是細胞質(zhì)分裂 | |
C. | 該細胞中,在BC段始終有染色單體存在 | |
D. | 若該細胞是植物細胞,則AB段由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是指細胞的內(nèi)部環(huán)境,包含甲、乙、丙 | |
B. | 乙表示細胞內(nèi)液,約占體液的$\frac{2}{3}$ | |
C. | T細胞、B細胞可以存在于丙液中,也可以存在于乙液中 | |
D. | 丁液中O2濃度比甲液中高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉,碘液,藍色 | B. | 還原糖,斐林試劑,磚紅色 | ||
C. | 脂肪,蘇丹Ⅲ染液,紅色 | D. | 蛋白質(zhì),雙縮脲試劑,紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種細胞器都是雙層膜結構 | |
B. | a細胞器內(nèi)可進行蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝 | |
C. | 將胰腺細胞置于含有3H 標記的亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),放射性先出現(xiàn)在a后出現(xiàn)在b | |
D. | a能產(chǎn)生囊泡,b不能產(chǎn)生囊泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
表現(xiàn)型 | 白花 | 乳白花 | 黃花 | 金黃花 |
基因型 | AA( 。 | Aa( 。 | aaB( 。a( 。ⅲā 。〥( ) | aabbdd |
A. | 白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD),F(xiàn)1測交后代為白花:黃花=1:1 | |
B. | 黃花(aaBBDD)×金黃花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中黃花基因型有6種 | |
C. | 欲同時獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,可選擇基因型為AaBbDd的個體自交 | |
D. | 如果控制花色的三對等位基因位于一對同源染色體上,也能得到以上實驗結果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省扶余市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBb的個體與aaBb個體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是( )
A.9:3:3:1 B.1:1:1:1 C.3:1:3:1 D.3:1
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