【題目】科研工作者利用位于江蘇省小紀(jì)鎮(zhèn)良種場(chǎng)作為實(shí)驗(yàn)平臺(tái)研究高二氧化碳濃度、高溫對(duì)水稻光合日變化特征的影響,設(shè)置了環(huán)境CO2和環(huán)境溫度(ACAT)、環(huán)境CO2和高溫度(ACET)、高C02和環(huán)境溫度(ECAT)、高CO2和高溫度(ECET)等4個(gè)處理,從9:00到17:00每隔1h測(cè)定了某晴天水稻的光合作用。下圖為4種不同方式處理水稻后的凈光合作用速率(Pn)變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________,ACAT組在本實(shí)驗(yàn)中的作用是__________________。
(2)從圖中可看出,______________升高,顯著增加了水稻凈光合速率(Pn),而________升高呈相反趨勢(shì)。
(3)從圖中可看出,Pn在_________(時(shí)間)兩個(gè)峰值間出現(xiàn)了明細(xì)的下降,產(chǎn)生了光和“午休”。有研究認(rèn)為,“午休”的發(fā)生與維持主要是由于胞間CO2濃度的變化使得__________________(過(guò)程)受阻。
【答案】 二氧化碳和溫度 對(duì)照 C02濃度 溫度 12:00—14:00 光合作用暗反應(yīng)(C02的固定)
【解析】試題分析:據(jù)圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和二氧化碳濃度,因變量是凈光合速率,其中ACAT組為環(huán)境CO2和環(huán)境溫度,為空白對(duì)照組,其余三組為實(shí)驗(yàn)組;與對(duì)照組相比,ACET組的凈光合速率最低,ECAT、ECET組的凈光合速率都高于對(duì)照組,其中ECAT組凈光合速率最高,說(shuō)明高二氧化碳濃度、環(huán)境溫度對(duì)光合作用是最有利的。
(1)根據(jù)以上分析已知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和二氧化碳濃度,ACAT組在本實(shí)驗(yàn)中為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)根據(jù)以上分析可知,隨著二氧化碳濃度的增加,凈光合速率明顯增加,而隨著環(huán)境溫度的增加,凈光合速率反而降低。
(3)圖中顯示,在中午12:00—14:00之間,兩個(gè)峰值間出現(xiàn)了明細(xì)的下降,產(chǎn)生了光和“午休”現(xiàn)象。二氧化碳是光合作用暗反應(yīng)的原料,因此午休現(xiàn)象可能是因?yàn)榘gCO2濃度的變化使得暗反應(yīng)過(guò)程受阻。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致。光照相同時(shí)間后,測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水
B. 光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用停止
C. 丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D. 該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各對(duì)性狀中,屬于相對(duì)性狀的是
A. 狗的短毛和狗的卷毛 B. 羊的黑毛和兔的白毛
C. 豌豆的紅花和豌豆的高莖 D. 小麥的有芒與無(wú)芒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一、回答下列關(guān)于果酒和果醋制作的問(wèn)題:
(1)釀制果酒使用的菌種為酵母菌,對(duì)酵母菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng) 時(shí)常常用添加了______的豆芽汁作為培養(yǎng)基。若只用葡萄漿作為原料,則制作的果酒_____(含/不含)糖,酒精含量約為_____%。
(2)制作果醋的裝置如右圖。______醋桿菌是制醋的常用菌 種。甲瓶的上口需要用______包住。圖中需要裝入棉花的玻璃管是______(直角/直)的玻璃管。螺絲夾的作用是______________________________。
二、動(dòng)物和植物都可以通過(guò)克隆進(jìn)行無(wú)性繁殖;卮鹣铝嘘P(guān)于克隆和組織細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題
(1)植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是____________。某些植物在進(jìn)行多次繼代組織培養(yǎng)后,將難以從愈傷組織中分化形成從幼苗和根,這說(shuō)明培養(yǎng)物的____________能力下降。
(2)將二倍體甘藍(lán)和二倍體白菜的原生質(zhì)體融合,再進(jìn)行組織培養(yǎng),形成的雜種植株為______倍體。上述過(guò)程屬于__________________技術(shù)。
(3)細(xì)胞雜交是指__________________的細(xì)胞之間的融合。由于細(xì)胞雜交時(shí)染色體容易丟失,所以抗原用來(lái)進(jìn)行基因的____________。細(xì)胞融合的一項(xiàng)重要應(yīng)用是單克隆抗體的制備。單抗的作用之一是可作為特異性____________,研究相應(yīng)的抗原蛋白。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,它可以發(fā)生的反應(yīng)類型有( )
(a)取代 (b)加成 (c)消去 (d)酯化 (e)水解 (f)中和 (g)縮聚 (h)加聚
A. (a)(c)(d)(f) B. (b)(e)(f)(h)
C. (a)(b)(c)(d)(f) D. 除(e)(h)外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種魚(yú)種群增長(zhǎng)速率的變化曲線。下列分析正確的是
A. 要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后該魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于c點(diǎn)
B. b→c過(guò)程中種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇,出生率下降,死亡率升高
C. 在維持可持續(xù)發(fā)展的前提下,捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為c時(shí)
D. 人類對(duì)該魚(yú)的捕撈活動(dòng)一定能加快群落演替速度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖,請(qǐng)按照相關(guān)內(nèi)容回答:
(1)如果實(shí)驗(yàn)材料A為浸泡過(guò)的黃豆,可以用________試劑來(lái)鑒定濾液C中含有蛋白質(zhì),其結(jié)果溶液呈_________色。
(2)如果實(shí)驗(yàn)材料A為放置較長(zhǎng)時(shí)間的蘋果,可以用_______試劑來(lái)檢測(cè)蘋果是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,若組織樣液顏色變?yōu)榛揖G色,則說(shuō)明有酒精產(chǎn)生,請(qǐng)寫(xiě)出蘋果無(wú)氧呼吸反應(yīng)式___________________________。
(3)如果實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉,如圖所示操作后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想,原因可能是_______。
(4)如果實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的肝臟,將濾液C的pH調(diào)至1.5后,再加入適量的H2O2,觀察到的現(xiàn)象為_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向,字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述正確的是
A. 碳從植物體流入動(dòng)物體、從動(dòng)植物流向土壤中的生物的主要形式是含碳的有機(jī)物和二氧化碳
B. 如圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,一年中若a>b+d+g,則該系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定將會(huì)增強(qiáng)
C. a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、d、g、f途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
D. 碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳形式進(jìn)行的,包括圖中的a、b、c、d、g等過(guò)程
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