下圖為某幼苗受單側(cè)光照射后，尖端以下部位縱切示意圖，其中圓點表示生長素。下列敘述錯誤的是

A. 此部位的生長素來自幼苗尖端

B. b側(cè)生長素濃度高，故單側(cè)光來自b側(cè)

C. a側(cè)細(xì)胞的伸長速度小于b側(cè)

D. a側(cè)的生長素效應(yīng)相當(dāng)于莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲一★一■一●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“一S—S—“是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“一SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了684

B. 該蛋白質(zhì)分子中含有兩個羧基

C. 圖中氨基酸間的“—”化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

D. 氨基酸的排列順序多種多樣是蛋白質(zhì)具有多樣性的原因之—

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物光合作用的適宜溫度為20～30 ℃。研究人員為了篩選耐高溫的優(yōu)良品種，利用同一植株的莖尖細(xì)胞通過組織培養(yǎng)獲得了HA、HB、HC三個品系。如表所示為不同溫度對各品系光合速率的影響，下列有關(guān)敘述錯誤的是

品系

光合速率（μmol•g-1•h-1）

20℃

30℃

35℃

HA

20．32

18．32

12．36

HB

13．78

15．56

16．77

HC

8．32

9．36

9．07

A. 在適宜溫度條件下，HA品系的光合速率最高

B. 實驗條件下，耐高溫性較好的是HB品系

C. 30 ℃與20 ℃相比，三個品系的光合速率均有提高

D. 20 ℃時，不同品系光合速率產(chǎn)生差異的原因可能是發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】我國科技人員培育了一批人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛，其培育過程如圖所示，生產(chǎn)的牛奶中人乳鐵蛋白的含量大幅增加。請回答：

(1)圖中獲取目的基因的方法為___________。①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比，該過程不需要________催化。③是在________的催化作用下進(jìn)行延伸的。

(2)圖中含人乳鐵蛋白基因的載體除包括人乳鐵蛋白基因外，還必須有___________和標(biāo)記基因等。圖中的技術(shù)方法C是指_______________。

(3)圖中的A、B分別表示______________過程，A中所用培養(yǎng)液的成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及____________等物質(zhì)。

(4)采用___________技術(shù)處理早期胚胎可同時獲得更多的相同轉(zhuǎn)基因奶牛。若對囊胚進(jìn)行操作，應(yīng)注意____________________________。

(5)檢測人乳鐵蛋白基因是否成功表達(dá)的方法是________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳流動的方向。下列說法正確的是

A. 圖中A是生產(chǎn)者，C是分解者

B. 圖中的A、D、E為該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C. 碳在生物群落與C之間以有機(jī)物的形式流動

D. E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是

A. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進(jìn)化的方向

B. 新物種形成一般經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)

C. 細(xì)菌接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性突變個體，通過青霉素的選擇生存下來

D. 蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動物睪丸中不同細(xì)胞的分裂圖像，下列說法錯誤的是

A. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

B. 含有同源染色體的細(xì)胞有三個

C. ③中有2個四分體

D. ④中可能發(fā)生等位基因的分離

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某桑園引入七星瓢蟲后，蚜蟲和七星瓢蟲種群數(shù)量變化曲線。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 引入七星瓢蟲后，蚜蟲種群的環(huán)境容納量減小

B. 采用標(biāo)志重捕法估算桑園中蚜蟲的年齡組成

C. “b點時，七星瓢蟲種群增長速率最大

D. 七星瓢蟲與蚜蟲之間為捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測生物試卷 題型：選擇題

自然界果蠅的某種性狀全為野生型，現(xiàn)用一對野生型果蠅交配，后代中出現(xiàn)了一只突 變型雄果蠅。研究發(fā)現(xiàn)，突變型雄果蠅的出現(xiàn)是由于其中一個親本的一個基因發(fā)生了基因突變。下列分析不正確的是

A. 該突變基因可能發(fā)生了堿基對的增添、缺失或替換

B. 若該基因位于常染色體上，能判斷顯隱性

C. 若該基因位于X染色體上，不能判斷顯隱性

D. 突變型雄果蠅的突變基因一定來源于母本

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