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10.下面是有關促胰液素發(fā)現的實驗,有關促胰液素的說法正確的是(  )
①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液;
②稀鹽酸→靜脈入血液→胰腺不分泌胰液;
③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經)→胰腺分泌胰液;
④腸黏膜+稀鹽酸+砂子→研磨→制成提取液→靜脈入血液→胰腺分泌胰液.
A.促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素,是由胰腺分泌的
B.①組與③組之間的自變量是有無神經,幾組實驗的因變量是胰腺是否分泌胰液
C.①與③對比說明胰腺分泌胰液不受神經的調節(jié)
D.上述實驗說明胰腺分泌胰液的過程只有體液調節(jié)

分析 分析實驗:
1、①與②組成的實驗的自變量是鹽酸刺激的部位,因變量是胰液是否分泌,其結果說明稀鹽酸是通過小腸腸腔起作用的,不能直接起作用;
2、②與④組成的實驗的自變量是否含有小腸黏膜的化學物質,因變量是胰腺是否分泌胰液,其結果說明胰腺分泌胰液與小腸膜產生的化學物質有關.

解答 解:A、促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素,是由小腸粘膜分泌的,A錯誤;
B、①與③組成的實驗自變量是有誤通向小腸的神經,幾組實驗的因變量是胰腺是否分泌胰液,B正確;
C、①與③組成的實驗自變量是通向小腸的神經,因變量是胰腺是否分泌胰液,其結果說明胰腺分泌胰液可以不通過神經調節(jié)產生,但也可能通過神經調節(jié)也能夠產生,要證明胰液分泌還受不受神經的調節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究,C錯誤;
D、該實驗結果說明胰腺分泌胰液可以不通過神經調節(jié)產生,但要證明胰液分泌還受不受神經的調節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究,D錯誤.
故選:B.

點評 本實驗來源于課本,是對課本實驗的一個再現,要求對課本相關的實驗的探究過程一定要明確.解答本題的關鍵是正確分析實驗自變量和因變量.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

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A.莖尖B.子房壁C.葉片D.花粉粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

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細菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況
能生長能生長
能生長不能生長
不能生長能生長
A.①是c;②是b;③是aB.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是aD.①是c;②是a;③是b

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.對孟德爾選用豌豆做實驗材料并獲得成功的原因,下列解釋中不正確的是( 。
A.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
B.豌豆是嚴格的閉花傳粉植物
C.豌豆在雜交時,母本不需去雄
D.用數理統(tǒng)計的方法對實驗結果進行分析

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為人體細胞外液滲透壓升高時的部分調節(jié)過程示意圖,其中甲、乙、丙表示結構.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.食物過咸會導致細胞外液滲透壓升高
B.結構甲、乙分別是下丘腦和垂體
C.抗利尿激素在結構甲細胞中合成
D.結構丙對水的重吸收減少,尿量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A.原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
B.真核生物細胞都有細胞核
C.真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質
D.真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細胞代謝有序進行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列除哪一項外,其余均為基因工程載體必須具備的條件( 。
A.具有標記基因,便于篩選
B.具一至多個酶切位點,以便與目的基因連接
C.是環(huán)狀DNA分子
D.能在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列四項中,能用于觀察減數分裂的實驗材料是( 。
A.蓖麻籽種子B.洋蔥根尖C.菠菜幼葉D.蝗蟲的精巢

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.Rag2基因缺失小鼠不能產生成熟的淋巴細胞.科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療.其技術流程如圖:

(1)步驟①中,在核移植前應去除卵母細胞的細胞核.
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