分析 1、生物進化的單位是種群.種群是生活在同一地點的同種生物所組成的群體.基因庫是指種群中全部個體的全部基因.
2、生物群落的結構包括垂直結構和水平結構.
①在垂直方向上,大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象,例如森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木,形成群落的垂直結構.
②某草地在水平方向上由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異等因素,不同的地段往往分布著不同的種群,這就形成了群落的水平結構.
3、對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法.
解答 解:(1)該農場有毛竹林、果林、草場、農田、魚塘等多種生態(tài)系統(tǒng),每種生態(tài)系統(tǒng)都有許多個種群,所以有多個基因庫.
(2)毛竹林中竹子長勢整齊,但該群落中有多種生物,所以具有垂直結構
(3)用標志重捕法調查農田中田鼠的種群密度時,標志完成后,由于該地區(qū)突然出現(xiàn)了更多的蛇和貓頭鷹,捕食了部分田鼠,所以經(jīng)過一段時間,重捕后計算得到估算值,重捕時農田中田鼠的種群密度和實際值與該估計值相比會偏。
(4)果林由原來的荒山開墾而成,體現(xiàn)出人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行.
(5)生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構包括食物鏈和食物網(wǎng),分解者不位于食物鏈中,不占營養(yǎng)級,故不屬于生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的成分.
故答案為:
(1)多個
(2)有
(3)偏小
(4)不同于自然演替的速度和方向
(5)分解者
點評 本題綜合考查基因庫、群落的結構、調查種群密度的方法、演替和生態(tài)系統(tǒng)結構和功能等相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子是一種高能磷酸化合物 | |
B. | ATP由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 | |
C. | ATP水解時可以同時產生兩個游離的Pi | |
D. | 正常細胞中ATP與ADP的含量很高,能滿足細胞的正常生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該區(qū)域中鼠的種群密度較大,必須積極防治 | |
B. | 這種調查方法稱為樣方法 | |
C. | 草原上的鼠與牛、羊等是競爭關系,鼠害嚴重會影響畜牧業(yè)發(fā)展 | |
D. | 如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火,統(tǒng)計結果是不準確的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體中的RNA相對含量高于線粒體 | |
B. | 代謝旺盛的細胞核孔較多 | |
C. | 肝糖原只含有C、H、O三種元素 | |
D. | DNA的復制與轉錄過程只能在細胞內完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離是新物種形成的必要條件 | |
B. | 進化是種群基因頻率發(fā)生改變的過程 | |
C. | 生物對環(huán)境的適應是長期自然選擇的結果 | |
D. | 突變和重組是不定向的,自然選擇是定向的 |
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