一個(gè)細(xì)胞核中有20對(duì)染色體的細(xì)胞,它連續(xù)進(jìn)行了5次有絲分裂后,產(chǎn)生的子細(xì)胞中還有染色體
A.20個(gè) B.20對(duì) C.10對(duì) D.40對(duì)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)下圖表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定種子中幾種物質(zhì)的變化,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)種子成熟后期,隨水分含量改變,種子的呼吸速率 進(jìn)而改變干重,干重的變化主要與 元素密切相關(guān)。
(2)已知酶K與淀粉的形成有關(guān),請(qǐng)?jiān)谙聢D中繪制酶K的活性變化曲線。
(3)花等器官利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于葉片的光合作用,如果在開(kāi)花后早期,將花去掉,葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會(huì) ,進(jìn)而 光合作用的進(jìn)行(填“促進(jìn)”或“抑制”)。
(4)光合作用產(chǎn)生的葡萄糖等有機(jī)物主要以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式運(yùn)輸至花等器官的細(xì)胞中。為研究主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn),科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細(xì)胞代謝抑制劑。請(qǐng)分析回答:
①本實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)是 。
實(shí)驗(yàn)得到如下圖所示的結(jié)果:
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè) 。
③乙組和甲組結(jié)果比較,得出的結(jié)論是 。
④與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類(lèi)的是
A.ATP B.生長(zhǎng)素 C.淀粉酶 D.膽固醇
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述,正確的是( )
A.如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界,則不存在安全性問(wèn)題
B.轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物,不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加
C動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)
D.轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者英國(guó)科學(xué)家約翰蘇爾斯頓,發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc—1基因,它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解(nuc—1基因被稱(chēng)為細(xì)胞“凋亡基因”)。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.生物發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞的產(chǎn)生和凋亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡
B.若能激活細(xì)胞凋亡基因,則可特異地殺死癌細(xì)胞
C.蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞凋亡的具體表現(xiàn)
D.細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞凋亡的具體表現(xiàn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)的心肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞一般處于
A.正在生長(zhǎng)
B.正在分裂
C.正在分化
D.不再分裂和分化,正在執(zhí)行著重要的生理功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )。
A.b過(guò)程是細(xì)胞分化過(guò)程,在此過(guò)程中基因會(huì)選擇性表達(dá)
B.c過(guò)程是細(xì)胞分裂過(guò)程,在此過(guò)程中會(huì)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C.與①相比,②的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強(qiáng)
D.人在胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡引起的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新華社華盛頓訊 繼科學(xué)家在去年宣布成功繪制人類(lèi)基因組之后,走在人類(lèi)基因研究最前沿的科學(xué)家們又揭示出了人類(lèi)基因的面貌,這包括基因的數(shù)量、分布特點(diǎn)等,這是人類(lèi)在基因組研究方面取得的又一重大成就。人類(lèi)基因組面貌的重大發(fā)現(xiàn)主要有四個(gè):
發(fā)現(xiàn)之一是人類(lèi)基因數(shù)量少得驚人。一些研究員曾經(jīng)預(yù)測(cè)人類(lèi)基因組的基因數(shù)達(dá)到14萬(wàn)個(gè),但塞萊拉公司將人類(lèi)基因總數(shù)定在26383到39114個(gè)之間,如果最終確定的基因數(shù)在這個(gè)范圍內(nèi),比如3萬(wàn)個(gè)左右,那么人類(lèi)只比果蠅多大約1.3萬(wàn)個(gè)基因。塞萊拉公司的科學(xué)家測(cè)出的序列準(zhǔn)確地覆蓋了基因組的95%,并已經(jīng)確定了所有基因的2/3,平均測(cè)序精度在9.96%。
隨著人類(lèi)基因組圖譜的進(jìn)一步完善和人類(lèi)基因組面貌被初步揭示,科學(xué)家現(xiàn)在開(kāi)始將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向“蛋白質(zhì)”,相對(duì)應(yīng)于人類(lèi)細(xì)胞中的全部基因?yàn)榛蚪M,由全套基因組編碼控制的蛋白質(zhì)被稱(chēng)為蛋白組。根據(jù)你所了解到的最新信息判斷,下列敘述中正確的是
A.一個(gè)基因制造一種蛋白質(zhì)
B.一個(gè)基因可以產(chǎn)生多種蛋白質(zhì)
C.人類(lèi)蛋白組中大約有3萬(wàn)左右種蛋白質(zhì)
D.A、C兩項(xiàng)敘述是正確的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖的描述不正確的是
A.圖1光照強(qiáng)度為b時(shí),植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
B.圖2氧氣濃度為b時(shí),植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.圖3的a、b兩條曲線可分別表示pH對(duì)胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響
D.圖4中曲線乙為自然條件下草履蟲(chóng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,則種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),增長(zhǎng)速率為0
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com