精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列與生態(tài)系統(tǒng)功能的相關的描述中，正確的是（　　）
A、碳循環(huán)過程需要能量的驅動
B、物質與能量在生物與環(huán)境之間循環(huán)流動，信息的流動只在生物之間發(fā)生
C、植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分
D、全球氣候變暖和地球上大氣中碳的收支不平衡有關
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞．物質循環(huán)是能量流動的載體，能量流動是物質循環(huán)的動力，信息傳遞決定了物質循環(huán)與能量流動的方向．物質循環(huán)具有全球性、循環(huán)性，能量流動具有單向流動，逐級遞減的特點，信息傳遞具有雙向性．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是物質循環(huán)的動力，碳循環(huán)過程需要能量的驅動，A正確；
B、物質生物與環(huán)境之間循環(huán)流動，能量在生物群落中單向流動逐級遞減，信息的流動可以在生物之間，也可以在生物與環(huán)境之間發(fā)生，B錯誤；
C、植物通過光合作用將二氧化碳轉化為好題有機物進入生物群落，生物的死亡分解是分解者通過發(fā)酵作用將含碳有機物轉化為二氧化碳進入無機環(huán)境，是碳循環(huán)的一部分，C正確；
D、溫室效應是大氣中的二氧化碳含量升高造成的，即全球氣候變暖和地球上大氣中碳的收支不平衡有關，D正確．
故選：ACD．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在強化學生對生態(tài)系統(tǒng)功能的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用組織培養(yǎng)技術能大幅度提高糧食產量的原因是（　　）
A、改變了作物品種
B、培養(yǎng)周期短，繁殖率高
C、無性繁殖，保持了親本性狀
D、有利于提高光合效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的一個食物網（能量傳遞效率按10%計算），則下列敘述中不正確的是（　�。�
A、昆蟲和鳥的關系既有捕食也有競爭
B、鳥有兩個營養(yǎng)級
C、若植物固定的太陽能總量為M，昆蟲的總能量為m1，鳥的總能量為m2，則M=m1+m2
D、昆蟲的能量增加A時，植物需提供的能量為10A

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖（設顯性基因為B，隱性基因為b）．請回答：

（1）此遺傳病屬于
 
性遺傳病．
（2）6號的基因型是
 
，9號的基因型是
 
，11號的基因型是
 
．
（3）若6號和9號婚配，他們所生的孩子患該遺傳病的概率是
 
．
（4）要保證9號所生的孩子不患此種病，從理論上說，其配偶的基因型必須是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生活在沙漠中的駱駝刺的根細胞內，含量最多的有機物是（　�。�
A、水B、蛋白質C、淀粉D、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩個生態(tài)系統(tǒng)中有機物質總量隨時間的變化情況，這兩個生態(tài)系統(tǒng)分別是（　　）
A、A是熱帶草原，B是熱帶雨林
B、A是熱帶雨林，B是溫帶雨林
C、A是凍土苔原，B是熱帶雨林
D、A是熱帶苔原，B是溫帶草原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列結合種群特征的概念圖所作的分析，正確的是（　�。�
A、利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③
B、種群密度是種群最基本的數量特征
C、預測種群數量變化的主要依據是④
D、上海人口在春運期間數量變化主要取決于圖中①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

mRNA之所以不能像DNA那樣形成有規(guī)則的雙螺旋結構，其理由是（　�。�
A、mRNA含有尿嘧啶而不是胸腺嘧啶
B、參與mRNA核苷酸的單糖是核糖而不是脫氧核糖
C、核糖核酸的分子較小
D、在mRNA分子中核酸的排列不允許兩條多核苷酸鏈中的含氮堿互補配對

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖細胞中，組成核酸的堿基、核苷酸、五碳糖各有多少種（　�。�
A、5、8、2
B、4、2、2
C、5、2、2
D、4、4、8

查看答案和解析>>

同步練習冊答案