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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通過(guò)取樣器取樣的方法可以調(diào)查土壤中小動(dòng)物的種類和數(shù)量,如鼠婦、蝗蟲、蚯蚓等 |
B、隨機(jī)選取若干樣方,通過(guò)計(jì)數(shù)樣方內(nèi)某種雙子葉植物的個(gè)體數(shù),可以求得該種群密度 |
C、在蚜蟲活動(dòng)的范圍內(nèi),可以用樣方法估算蚜蟲的種群密度 |
D、通過(guò)對(duì)酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測(cè)的方法,可以研究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①涉及的育種原理是突變和基因重組 |
B、過(guò)程②選擇初花期的花藥作培養(yǎng)材料更容易產(chǎn)生花粉植株 |
C、過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程 |
D、單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA復(fù)制過(guò)程中子鏈合成的方向都是從5′到3′ |
B、DNA復(fù)制過(guò)程中隨后鏈片段間的連接離不開(kāi)DNA聚合酶 |
C、DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接到DNA片段上 |
D、從圖示可知,DNA分子是雙向復(fù)制和多起點(diǎn)復(fù)制的,這縮短了復(fù)制所需的時(shí)間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖2中AB段形成的原因是DNA復(fù)制 |
B、由圖1知該生物體細(xì)胞中有4條染色體 |
C、分別處于圖2中的BC、DE段的細(xì)胞為圖1中的乙、丙 |
D、圖1中乙產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞和極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑥ | B、②④⑥ |
C、②③⑥ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是原生演替,火災(zāi)過(guò)后的草原、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替 |
B、原生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯 |
C、原生演替所需時(shí)間較短,次生演替所需時(shí)間較長(zhǎng) |
D、原生演替能形成森林,次生演替很難形成森林 |
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