【題目】下列各項(xiàng)措施，符合生態(tài)學(xué)原理的是

A. 圍湖造田 B. 毀林開(kāi)荒

C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) D. 開(kāi)墾草原成農(nóng)田

【答案】C

【解析】

考點(diǎn)是生態(tài)農(nóng)業(yè)，考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理并結(jié)合生產(chǎn)方式進(jìn)行分析的能力。

圍湖造田是過(guò)度圍墾，往往會(huì)損害湖泊自然資源，破壞湖泊生態(tài)環(huán)境和調(diào)蓄功能，A錯(cuò)誤。

毀林開(kāi)荒、開(kāi)墾草原成農(nóng)田造成了植被減少，水土流失、草場(chǎng)退化、溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題，B、D錯(cuò)誤

生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，因地制宜地設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)整和管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)工程體系，C正確. .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是[ ]，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____________；病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是[ ]，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的顯著特點(diǎn)是________________________。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[ ]________，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________，因而它是一類______生活的生物。

（4）D展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為_(kāi)________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組抽樣調(diào)查的200人中,各種基因型和人數(shù)情況如下表所示,則這200人中,Xb的基因頻率為

基因型

XBXB

XBXb

XbXb

XBY

XbY

人數(shù)

78

14

8

70

30

A. 85% B. 30% C. 20% D. 15%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10－5～1．4×10－4mg/mL,而lmg的甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ。這說(shuō)明激素分子（ ）

A．具有催化作用 B．能為生命活動(dòng)提供能量

C．參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．具有微量和高效的特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種緩釋長(zhǎng)效高分子藥物合成路線如下圖所示:

已知：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)已知A 是烯烴，則A的化學(xué)名稱為_______，A→B的反應(yīng)類型為_______。

(2)已知有機(jī)物C 含有6 個(gè)碳原子，是其同系物中相對(duì)分子質(zhì)量最小的一種，其質(zhì)譜圖如下:

則C 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________，例舉一例C 發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

(3)E 的化學(xué)名稱為__________ 。

(4)寫(xiě)出F→H 的化學(xué)方程式_______________。

(5) 是撲熱息痛的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，其同分異構(gòu)體有多種，其中符合下列結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的同分異構(gòu)體有______種。

①含有苯環(huán)且苯環(huán)上有兩個(gè)取代基，其中一個(gè)是—NH2 ②能發(fā)生水解反應(yīng)

上述同分異構(gòu)體中，核磁共振氫諧只出現(xiàn)4 種峰，且峰面積之比為2:2:2:3 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__________。(寫(xiě)出一種即可)

(6)結(jié)合上述流程和已有知識(shí)及相關(guān)信息，寫(xiě)出以苯乙醛()為原料制備的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑任用)。

合成反應(yīng)流程圖表示方法示例如下:

已知：

_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖。以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 據(jù)圖推測(cè)，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可促進(jìn)其生長(zhǎng)

B. 乙的濃度大于20ppm后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用

C. 在0～20ppm范圍內(nèi)，丙對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于乙

D. 甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 有中心體的生物一定不是小麥

B. 所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的

C. 以DNA為遺傳物質(zhì)的生物一定具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 能進(jìn)行光合作用的真核生物一定有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C. 圖中a表示信號(hào)分子（如激素）

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如下圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是（）

A. 甲種群在0～t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

B. 乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

C. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少

D. 甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件比較理想

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