生物模型常被用來對于生物學(xué)現(xiàn)象和原理進(jìn)行解釋和說明,而圖形則是模型中常見的表達(dá)形式之一,如果用圖來表示一些常見的生物學(xué)現(xiàn)象,則有可能需要對它進(jìn)行一定的修改,下列選項的修改和解釋相對較為科學(xué)的是( 。
A、若A、B、C、D分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜,則該模型可以表示分泌蛋白的合成加工轉(zhuǎn)運(yùn)和分泌依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu),箭頭所代表的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是具膜小泡
B、若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細(xì)胞,箭頭所代表的為各自釋放的激素,則C所釋放的激素能對A和B相應(yīng)激素的釋放產(chǎn)生抑制
C、若A、B、C、D分別代表CO2、RuBP(C5)、三碳酸(C3)、六碳糖,則該過程反映了碳反應(yīng)過程中CO2的轉(zhuǎn)變過程
D、若A、B、C、D分別代表感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器,則在C、D之間還有一個結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng),它們都是神經(jīng)細(xì)胞,所組成的結(jié)構(gòu)叫做反射弧
考點:動物激素的調(diào)節(jié),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:圖示過程中,ABCD依次為某生理過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)或代表的物質(zhì),需逐項分析個選項,依次解答.甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細(xì)胞,箭頭所代表的為各自釋放的激素,則C所釋放的激素為甲狀腺激素,能通過反饋調(diào)節(jié)對下丘腦和垂體相應(yīng)激素的釋放產(chǎn)生抑制作用.
解答: 解:A、若A、B、C、D分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜,則該模型可以表示分泌蛋白的合成加工轉(zhuǎn)運(yùn)和分泌依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu),箭頭所代表的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是具膜小泡,因核糖體無膜結(jié)構(gòu),不能形成具膜小泡,A錯誤;
B、若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細(xì)胞,箭頭所代表的為各自釋放的激素,則C所釋放的激素為甲狀腺激素,能通過反饋調(diào)節(jié)對下丘腦和垂體相應(yīng)激素的釋放產(chǎn)生抑制作用,B正確;
C、若A、B、C、D分別代表CO2、RuBP(C5)、三碳酸(C3)、三碳糖,暗反應(yīng)過程中CO2的轉(zhuǎn)變過程為CO2→三碳酸(C3)→六碳糖,二氧化碳不到RuBP(C5),C錯誤;
D、若A、B、C、D分別代表感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器,D為效應(yīng)器,由傳出神經(jīng)及其支配的肌肉或腺體構(gòu)成,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合圖示綜合考查了分泌蛋白的合成和加工過程、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)、光合作用過程及反射弧的構(gòu)成,意在考查學(xué)生的理解能力和識圖能力,解題的關(guān)鍵是正確分析圖示代表的內(nèi)容,做出正確判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研制藥效高、安全性好的綠色生物農(nóng)藥,是農(nóng)業(yè)病蟲害防治的發(fā)展趨勢之一.幾丁質(zhì)(一種多糖)是昆蟲的重要結(jié)構(gòu)成分,對昆蟲幾丁質(zhì)水解酶的研究具有重要意義.幾丁質(zhì)的催化降解主要依賴于N乙酰D葡萄糖苷酶(NAGase)的作用.溫度、pH和NAGase催化產(chǎn)生的水解產(chǎn)物對NAGase催化活力的影響如圖1所示,請回答下列問題.

(1)NAGase的最適溫度和最適pH分別在
 
 
左右.
(2)以NAGase催化水解的產(chǎn)物葡萄糖、半乳糖、蔗糖為效應(yīng)物,這三種糖對NAGase的催化活力均有
 
作用,其中作用最強(qiáng)的是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低NAGase的催化效率.如圖2是降低酶活力的兩個模型,判斷精氨酸降低NAGase活力類型的方法是在研究實驗中底物已飽和的條件下加入精氨酸,同時不斷提高底物濃度,如果
 
,則屬于模型A;如果
 
,則屬于模型B.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列元素與化合物組成關(guān)系的敘述錯誤的是(  )
A、硫元素參與磷脂分子的構(gòu)成
B、氮元素參與核酸分子的構(gòu)成
C、鐵元素參與血紅蛋白分子的構(gòu)成
D、碘元素參與甲狀腺激素分子的構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)該化合物由氨基酸脫去
 
個水分子形成,這種結(jié)合方式叫做
 
,圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為
 
.如果核苷酸的平均相對分子質(zhì)量為400,則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)產(chǎn)生的基因的相對分子質(zhì)量最小為
 

(2)圖2中有
 
種R基,肽鍵是
 
(填序號);該肽鏈至少有
 
個游離的羧基.
(3)假設(shè)有一個十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體結(jié)構(gòu)的基本單位和生物體的遺傳物質(zhì)分別是(  )
A、細(xì)胞;核酸
B、細(xì)胞器;核酸
C、細(xì)胞;蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞器;蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是( 。
A、垂體B、下丘腦
C、甲狀腺D、全身細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

1964年我國科學(xué)家將金線蛙蝌蚪的甲狀腺切除,此蝌蚪繼續(xù)生長,身長、體重增加,變成一個巨型蝌蚪,并終生保持蝌蚪的狀態(tài).這說明甲狀腺分泌的激素具有(  )
A、促進(jìn)新陳代謝作用
B、促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的作用
C、促進(jìn)幼小動物生長發(fā)育作用
D、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種激素滲透到玉米螟幼蟲體內(nèi),使它提前變成蛹,發(fā)育成不正常的成蟲,這種激素是(  )
A、蛻皮激素B、保幼激素
C、腦激素D、外激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的體色灰身與黑身是一對相對性狀,果蠅的另一種性狀甲原來只有一種表現(xiàn)型(野生型).假如用X射線處理果蠅,引起控制性狀甲的基因發(fā)生突變,產(chǎn)生了新的表現(xiàn)型(突變型),且含突變基因的精子與含突變基因的卵細(xì)胞不能結(jié)合.利用這些果蠅做實驗材料,進(jìn)行三組雜交實驗,親本交配組合及其結(jié)果如下:
【交配組合一】親本:灰身突變型雌蠅×黑身野生型雄蠅
子代:灰身突變型雌蠅:灰身野生型雌蠅:灰身突變型雄蠅:灰身野生型雄蠅=1:1:1:1
【交配組合二】親本:黑身野生型雌蠅×灰身突變型雄蠅
子代:灰身突變型雌蠅:灰身野生型雄蠅=1:1
【交配組合三】親本:黑身突變型雌蠅×灰身突變型雄蠅
子代:灰身突變型雌蠅:灰身突變型雄蠅:灰身野生型雄蠅=1:1:1
設(shè)控制體色的一對基因為A、a,控制性狀甲的一對基因為B、b.請根據(jù)以上資料分析回答:
(1)控制性狀甲的基因位于
 
染色體上,突變型基因是
 
(顯或隱)性基因,控制體色的基因與控制性狀甲的基因遵循
 
定律.
(2)該果蠅群體中關(guān)于這兩種性狀的可能基因型最多有
 
種.交配組合三中兩親本的基因型是:母本
 
、父本
 

(3)若讓交配組合三的子代(F1)中的灰身突變型雌、雄果蠅相互交配,則F2中的表現(xiàn)型及比例(無需考慮性別)是
 
,F(xiàn)2中A的基因頻率是
 

(4)若讓交配組合三的子代(F1)中的雌、雄果蠅自由交配,則F2中灰身突變型個體占
 

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