生物膜系統(tǒng)是真核細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞核膜相互聯(lián)系共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B.細(xì)胞中組成各種膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng)
C.生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)既彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系
D 細(xì)胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子等組成的雙層膜結(jié)構(gòu)
D
【解析】
試題分析:細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),在結(jié)構(gòu)與功能上緊密聯(lián)系,共同組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),A項(xiàng)正確;組成生物膜的磷脂雙分子層具有流動(dòng)性,組成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運(yùn)動(dòng)的, B項(xiàng)正確;細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),如同一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行許多化學(xué)反應(yīng),彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系,C項(xiàng)正確;細(xì)胞膜是單層膜結(jié)構(gòu),主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子組成,此外還有少量糖類,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 就是組成遺傳物質(zhì)的基本單位之一
B.核孔是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等大分子選擇性進(jìn)出的通道
C.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖A、B分別是洋蔥根尖不同部位細(xì)胞的放大圖,圖C是表示洋蔥根尖在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)水分進(jìn)入A圖細(xì)胞的方式是 ,與洋蔥葉肉細(xì)胞相比,此細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是 。
(2)圖B中的 (填序號(hào))時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期,③時(shí)期的細(xì)胞染色體發(fā)生的主要變化是 。位于①和④時(shí)期的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量的比值為 。
(3)在圖C中,當(dāng)氧濃度為a時(shí),能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ;與氧濃度為a相比,在氧濃度為c時(shí),CO2釋放量逐漸減少的主要原因是 ;當(dāng)氧濃度為d時(shí), 葡萄糖氧化分解的化學(xué)反應(yīng)式是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分。a~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素
B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省大同市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于能量流動(dòng)的敘述,正確的是
A.能量傳遞的效率總是隨著食物鏈的增加而減少
B.消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)的能量?jī)?chǔ)存于其體內(nèi)有機(jī)物中
C.生產(chǎn)者同化的能量可以用生產(chǎn)者的干重增加量表示
D.食物鏈中能量流動(dòng)就是不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)ATP的合成與分解
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測(cè)試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動(dòng)物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①~③體現(xiàn)了激素分泌的__________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(2)BAT細(xì)胞內(nèi)的UCP-1基因的表達(dá)與________的共同調(diào)節(jié)有關(guān)。
(3)有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內(nèi)膜上,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP。進(jìn)入線粒體的UCP-1蛋白,導(dǎo)致H+外滲而消除胯膜的H+梯度,線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O,但有氧呼吸釋放的能量卻大部分轉(zhuǎn)變成為熱能。造成上述結(jié)果的原因可能是_______________。
(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,北極熊通過(guò)上述________調(diào)節(jié)方式引起B(yǎng)AT細(xì)胞內(nèi)的__________,從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)熱增加,維持了體溫的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測(cè)試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所。下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是
A.胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等
C.同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別
D.哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
草本植物馬利筋含有強(qiáng)心苷,家畜等動(dòng)物取食后會(huì)引起嘔吐甚至死亡,但斑蝶幼蟲(chóng)可以取食馬利筋。取食馬利筋的斑蝶幼蟲(chóng)形成的成蟲(chóng),被鳥(niǎo)類捕食后會(huì)引起鳥(niǎo)類嘔吐,進(jìn)而不再捕食斑蝶。據(jù)此推測(cè)不正確的是
A.馬利筋含有強(qiáng)心苷是植物在進(jìn)化過(guò)程中形成的一種防御性機(jī)制
B.斑蝶具有某種機(jī)制使其能積累強(qiáng)心苷并免于受到該物質(zhì)的影響
C.生活在同一地區(qū)的與斑蝶體色、體型相似的其他蝶類會(huì)因此受害
D.用普通植物飼喂斑蝶的幼蟲(chóng)后再被鳥(niǎo)類取食不會(huì)引起鳥(niǎo)類嘔吐
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生長(zhǎng)主要體現(xiàn)在細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),對(duì)正常生長(zhǎng)個(gè)體而言細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系是限制細(xì)胞長(zhǎng)大的原因之一。下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是
A.分化的植物細(xì)胞仍具有全能性
B.癌細(xì)胞無(wú)限增殖,細(xì)胞周期延長(zhǎng)
C.細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老
D.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡與基因無(wú)關(guān)
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