如圖所示蘋果果實的發(fā)育過程中各階段激素變化情況，其中①是細胞分裂素，②是生長素，③是乙烯，④是脫落酸，下列敘述中正確的是（　�。�
A、生長素促進子房發(fā)育成果實
B、乙烯只存在于成熟的果實中
C、果實發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果
D、脫落酸在果實的衰老階段中含量最高
考點：植物激素的作用
專題：
分析：1、在植物的生長發(fā)育過程中，各種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂；生長素的生理作用兩重性表現(xiàn)在：生長素既能促進生長也能抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進果實成熟．
2、生長素會促進其子房的發(fā)育，形成果實．
解答： 解：A、生長素會促進其子房的發(fā)育，形成果實，A正確；
B、乙烯存在于植物的各個部位，只是成熟的果實中含量較多，B錯誤；
C、從圖中看出：果實發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果，C正確；
D、從圖中看出：脫落酸在果實的衰老階段中含量最高，D正確．
故選：ACD．
點評：本題考查了各種植物激素的作用，掌握相關(guān)知識點進行歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，識記并理解相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素的應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、稻農(nóng)將種子置于流動的河流中浸泡以促進其萌發(fā)，主要是去除種子中的脫落酸
B、用生長素正確處理過的插條，兩端都生根
C、用乙烯利催熟香蕉的過程中，果皮中的葉綠素含量會增加
D、赤霉素可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的肌肉主要是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這不可能是因為（　�。�
A、組成肽鍵的化學(xué)元素或合成場所不同
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C、氨基酸排列順序不同
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物組織培養(yǎng)過程中，生長素和細胞分裂素的使用會影響實驗結(jié)果．下列說法正確的是（　�。�
A、兩種激素用量的比例影響實驗結(jié)果
B、兩種激素使用的先后順序影響實驗結(jié)果
C、兩種激素使用時的濃度影響實驗結(jié)果
D、以上說法全部正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在沙漠中的仙人掌和生活在海洋中的鯨，組成它們的化學(xué)元素（　　）
A、種類和含量相差很大
B、種類相差很大，其中相同的元素的含量都大體相同
C、種類和含量都大體相同
D、種類大體相同，其中相同元素的含量大都相差很大

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)造出的生命有機體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長．人工種子的核心部分是被外層薄膜包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體，胚狀體不同于一般種子的胚，它是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以又稱“體細胞胚”或“花粉胚”．胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細胞中得到，也可以通過試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得．將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”．其培育過程如圖所示，請根據(jù)以上材料回答下列問題．
（1）人工種子依據(jù)的原理是
 
，經(jīng)過
 
技術(shù)培育而成的．
（2）包埋胚狀體的膠質(zhì)可以看作是種子的
 
結(jié)構(gòu)．
（3）③表示再分化的過程，其實質(zhì)是
 
．
（4）某二倍體植物基因型有DdTt，利用這種生物技術(shù)采用花藥離體培養(yǎng)的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個體稱為
 
，基因型為
 
，該人工種子長成的植株
 
（是/否）可育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生理作用表現(xiàn)為抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落的激素是（　�。�
A、赤霉素B、細胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員測試新抗生素對某種鏈球菌的殺菌效果，這種鏈球菌能引起人的咽喉感染，將此鏈球菌分別接種在三個培養(yǎng)皿中，在2號培養(yǎng)皿中放入一片浸過新型抗生素的圓片，3號作為對照，三只培養(yǎng)皿如圖1．

（1）請對本實驗做出假設(shè)：
 
．
（2）制備培養(yǎng)基的操作順序是
 
．（用下列字母排序）
a．倒置培養(yǎng)基　b．計算和稱量　c．滅菌　d．調(diào)pHe．溶解和熔化
（3）為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物，科學(xué)家研究出間隙滅菌法．其程序是：第一天，將培養(yǎng)基在100℃下維持30min，然后在35～37℃下放置24h；第二天、第三天重復(fù)第一天的操作．請分析：
①培養(yǎng)基在100℃下維持30min的目的是
 
；
②在35～37℃下放置24h后再加熱的目的是
 
；
③怎樣證明間隙滅菌法的效果？
 
．
（4）對照組培養(yǎng)皿3中的圓片應(yīng)作怎樣的處理？
 
．
（5）利用法對培養(yǎng)皿1進行該鏈球菌接種，把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面．
（6）三只培養(yǎng)皿都放在37℃的溫度條件下培養(yǎng)24h，其中1號培養(yǎng)皿的變化結(jié)果如圖2，在2號培養(yǎng)皿中畫出假設(shè)的變化結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群，AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%，則：
（1）該植物的A的基因頻率是
 
．
（2）該植物自交，后代中AA、aa基因型個體分別占
 
、
 
，這時A的基因頻率是
 
．
（3）由此可見，進化的單位是
 
，進化的實質(zhì)是
 
．

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