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參與過敏反應的是（　�。�
A、抗體B、淋巴因子
C、效應T細胞D、干擾素
考點：青少年中常見的免疫異常
專題：
分析：1、過敏反應：過敏原第一次進入人體后，人體內產生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細胞的表面．當相同過敏原再次進入機體時，就會與吸附在細胞表面的相應抗體結合，使上述細胞釋放組織胺等物質，引起毛細血管擴張，血管壁通透性增強，平滑肌收縮，腺體分泌增多等，引發(fā)各種過敏反應．
2、特點：①發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快；
②一般不破壞組織細胞，不引起組織嚴重損傷；
③有明顯的遺傳傾向和個體差異．
解答： 解：過敏反應是過敏原第一次進入人體后，人體內產生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細胞的表面．當相同過敏原再次進入機體時，就會與吸附在細胞表面的相應抗體結合，使上述細胞釋放組織胺等物質，引起毛細血管擴張，血管壁通透性增強，平滑肌收縮，腺體分泌增多等，引發(fā)各種過敏反應．所以參與過敏反應的是抗體．
故選：A．
點評：本題考查過敏反應的相關知識，意在考查學生了解過敏反應的概念，理解過敏反應的成因，熟悉與自身免疫病的區(qū)別，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學設計了驗證酶特性的實驗：取兩支試管，編號為A、B，分別加入2mL的稀淀粉糊．向A試管內加入2mL新鮮胃液，B試管內加入2mL新鮮唾液，然后將這兩支試管分別放入37℃左右的水浴鍋中15～20分鐘，取出試管．在兩支試管內各滴入2～3滴碘液，搖勻，可見A試管內溶液呈
 
色，B試管內溶液
 
（填“變色”或“不變色”）．說明唾液內含有
 
，這種物質具有
 
作用．對照A、B試管內發(fā)生的現象，說明酶具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體中占體液總量百分比最大的是（　　）
A、血漿B、淋巴
C、細胞內液D、細胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：

40．下列能正確表達動物細胞各結構之間位置關系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

褐色雛蝗是每年只有一個世代的一年生昆蟲，某地區(qū)褐色雛蝗從卵經若蟲到成蟲的季節(jié)的長曲線如圖所示，下列有關說法正確的是（　　）
A、褐色雛蝗的卵，若蟲和成蟲構成了一個褐色雛蝗的群落
B、從成蟲數量的變化趨勢可以看出，該地區(qū)褐色雛蝗的數量變化屬于穩(wěn)定型
C、褐色雛蝗以蟲卵的形式過冬，當年成蟲的數量與卵的數量呈正相關
D、決定該地區(qū)褐色雛蝗數量變化的主要因素是遷入率，遷出率及性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種哺乳動物的毛色有三種情況：白色、灰色和黑色，其生化反應原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．
基因a控制合成的蛋白質無酶1活性，基因a純合后，甲物質（尿酸鹽類）在體內過多積累，導致成體會有50%死亡．甲物質積累表現為黑色，丙物質積累表現為白色，丁物質積累表現為灰色．請回答：
（1）灰色該動物的基因型有
 
，黑色該動物的基因型
 
．
（2）如有兩只該種動物雜交，后代成體中有白色、灰色和黑色個體，且比例為1：1：1，則雜交雙親的基因型組合可能為
 
．
（3）基因型為AaBb、AaBb個體雜交，后代成體的表現型及比例為
 
．
（4）根據以上內容并結合所學知識，說明性狀與基因間的關系為：
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、生命活動的正常進行離不開信息的作用
B、生物種群的繁衍離不開信息的傳遞
C、信息能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生物的任何生命活動都是建立在信息傳遞的基礎上的

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞溶膠和線粒體，與酵母菌分別加入A～F試管中，加入不同的物質，進行如下實驗（見下表）
          試管標號
加入的物質		細胞溶膠
A         B		線粒體
C          D		酵母菌
E         F
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
（1）酵母菌與細菌最本質的區(qū)別是
 
，F組中能產生ATP的場所有
 

（2）上述試管中能產生二氧化碳和水的有
 
，能產生酒精的試管有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設人的能量有一半來自綠色植物，另一半來自三級消費者，按能量傳遞效率為10%計算，人要增重1kg，需消耗綠色植物
 
kg．

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