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下列關于蛋白質工程的敘述，錯誤的是（　　）
A、實施蛋白質工程的前提條件是了解蛋白質結構和功能的關系
B、蛋白質工程是對蛋白質分子的直接改造
C、蛋白質工程是在基因工程的基礎上延伸出來的第二代基因工程
D、蛋白質工程能夠生產出自然界中本來沒有的蛋白質
考點：蛋白質工程
專題：
分析：1、基因工程是將一種生物的基因轉移到另一種生物體內，產生它本不能產生的蛋白質，進而表現出新的性狀，但只能生產自然界已存在的蛋白質；蛋白質工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀，合成新的蛋白質，蛋白質工程從屬于基因工程，蛋白質工程是第二代基因工程．
2、蛋白質工程的過程為：預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列（基因）．
解答： 解：A、蛋白質工程的過程為：預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列（基因），實施蛋白質工程的前提條件是了解蛋白質結構和功能的關系，A正確；
B、蛋白質工程不是對蛋白質分子的直接改造，而是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀，合成新的蛋白質，B錯誤；
C、蛋白質工程從屬于基因工程，蛋白質工程是第二代基因工程，C正確；
D、蛋白質工程能夠生產出自然界中本來沒有的蛋白質，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了蛋白質工程和基因工程的區(qū)別和聯(lián)系，蛋白質工程的流程，意在考查考生對于基礎知識的理解和應用能力，注重平時的積累和總結，有助于解答此類試題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、HIV侵入人體后，主要破壞T細胞，最終使人體幾乎喪失全部免疫功能
B、當結核桿菌再次入侵人體時，漿細胞可識別結核桿菌并快速產生大量抗體
C、注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段
D、類風濕性關節(jié)炎是因為自身免疫功能低下引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成T2噬菌體的化學物質（　�。�
A、蛋白質、脂質
B、蛋白質、DNA
C、蛋白質、RNA
D、糖類、蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示遺傳物質的相關組成；用14N氮培養(yǎng)的大腸桿菌（DNA分子均為14N-DNA）做對照；用15N氮培養(yǎng)的大腸桿菌（DNA分子均為15N-DNA）做親代，將親代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用某種離心方法分離得到的結果如圖乙所示，請據圖分析：

（1）圖中A代表的物質有
 
種，物質A、B、C在組成脫氧核苷酸時的連接形式是
 
（畫出簡圖，標上字母）．
（2）DNA分子雙螺旋結構的骨架是由甲圖中
 
（寫字母）相間排列而成；組成F的基本單位是
 
．
（3）乙圖中，親代、Ⅰ、Ⅱ的DNA的離心結果說明DNA的復制方式是
 
；將第一代（Ⅰ）細菌轉移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，用同樣方法分離，請將DNA分子可能出現在試管中的位置在最右側的試管上標出．
（4）若將親代大腸桿菌在14N培養(yǎng)基上連續(xù)復制3次，則所產生的子代DNA中，輕DNA （全不含15N）、中DNA（一條鏈含15N）、重DNA （全含15N）所占比例分別為
 
，在這些子代DNA中，含15N的鏈與全部子代DNA鏈的比例為
 
．
（5）若一個DNA分子的一條單鏈中A占32%，且
A+G
T+C
=1.5，此比例在其互補鏈中的比值是
 
；以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中，T+C的含量占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于真核細胞生物膜系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、磷脂和蛋白質是生物膜的主要成分，質膜最基本的部分是脂雙層
B、膜蛋白具有識別信息、運輸物質和免疫反應等作用
C、各種生物膜在結構上彼此獨立，在功能上相互聯(lián)系
D、生物膜的結構特性是生物膜能夠相互轉化的基礎，神經遞質的分泌依賴膜的功能特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞的融合和植物原生質體的融合都用到的原理是（　�。�
A、細胞膜的流動性
B、細胞膜的選擇透過性
C、細胞的全能性
D、細胞核的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的長翅與殘翅受基因A、a控制，棒眼與圓眼受基因B、b控制．某科研小組用一對表現型均為圓眼長翅的雌雄果蠅進行雜交實驗，在特定的實驗環(huán)境下培養(yǎng)子代，結果如下：

（1）果蠅的眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是
 
，判斷理由是
 
．
（2）殘翅屬于的
 
性狀，親本的基因型是
 
．
（3）理論上，F1的圓眼長翅雌果蠅中雜合子所占比例為
 
．
（4）F1的雌雄圓眼果蠅中長翅與短翅的性狀表現比例不同．根據實驗數據推測，可能的原因是特定的實驗環(huán)境導致基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育存活．為了獲得更明確的結論，請你設計最簡便的探究實驗．
①用
 
 （寫表現型）個體進行雜交實驗，將子代再在特定的實驗環(huán)境中培養(yǎng)．
②結果與結論：
若子代中有雌果蠅，則基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育存活；
若子代中無雌果蠅，則基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育存活．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體的實驗步驟中，正確的是（　�。�
A、將抗原注入小鼠體內，獲得能大量增殖的B淋巴細胞
B、用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞
C、用聚乙二醇作誘導劑，促使B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合
D、將融合后的細胞進行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

現有甲、乙、丙、丁、戊五株豌豆，如對其雜交，統(tǒng)計后代的數量如下（黃色、圓粒為顯性）：
　　　后代表現型
親本組合		黃色
圓粒		黃色
皺粒		綠色
圓粒		綠色
皺粒
甲×乙85289432
甲×丁78626871
乙×丙0011334
丁×戊004951
在甲、乙、丙、丁、戊中，表現型相同的有（　�。�
A、甲、丙B、甲、戊
C、乙、丙、丁D、乙、丙、戊

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