【題目】

A. a、b試管呈藍(lán)色,且ab顏色淺;cd試管呈磚紅色,且cd顏色淺

B. a、b試管呈藍(lán)色,且ab顏色深;cd試管呈磚紅色,且cd顏色淺

C. ab試管呈藍(lán)色,且ab顏色淺;cd試管呈磚紅色,且cd顏色深

D. ab試管呈藍(lán)色,且ab顏色深;cd試管呈磚紅色,且cd顏色深

【答案】B

【解析】香蕉果實在成熟的過程中,果實中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,其中淀粉在有關(guān)酶的催化下轉(zhuǎn)化為還原糖,香蕉逐漸變甜。淀粉遇碘液變藍(lán)色,還原性糖與斐林試劑在水浴加熱(50650C)的條件下會生成磚紅色沉淀。由題意可知:在a、b試管中分別加入成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉提取液和等量的碘液,因成熟到第2天的提取液中的淀粉含量高于第4天的,所以a、b試管均呈藍(lán)色,且ab顏色深;在c、d試管中分別加入成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉提取液和等量的斐林試劑,因成熟到第2天的提取液中的還原糖含量低于第4天的,因此c、d試管均呈磚紅色,且cd顏色淺。綜上分析,B項正確,A、CD三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等基礎(chǔ)知識后,繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過程圖,并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株,設(shè)計實驗探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表。請分析并回答問題:

1)圖中不應(yīng)該存在的生理過程是 (填數(shù)字序號),圖中表示有氧呼吸過程的序號有 ,過程發(fā)生的場所是 。

2)據(jù)表格所示實驗結(jié)果可知,序號為 構(gòu)成的實驗組合,可用于探究溫度對光合速率的影響,該實驗需控制的主要無關(guān)變量是 。

3)表格中序號2、46、8組在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。

4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在答題紙上的坐標(biāo)圖中繪制出不同溫度下,該植物的真光合速率變化曲線圖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某DNA片段中有1200個堿基對,控制合成某蛋白質(zhì),從理論上計算,在翻譯過程中,最多需要多少種轉(zhuǎn)運RNA參與運輸氨基酸?(  )

A. 400 B. 200 C. 61 D. 20

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:括號中填數(shù)字編號,橫線上填文字

1膜蛋白的合成場所是[ ] ;導(dǎo)致四種膜蛋白功能的差異的直接原因是

2細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上 數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

3若細(xì)胞合成的另外一種蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運到[ ] 中發(fā)揮作用。脫去的[H]在 膜上完成跨膜運輸,與 結(jié)合,生成水,同時能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在 中。

4該細(xì)胞不能合成胰島素,其原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從細(xì)胞水平看,下列能說明生物具有統(tǒng)一性的是

A. 人、大猩猩等人猿超科動物的骨骼基本相同 B. 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C. 鳥的翅膀、海豚的鰭肢有相似的結(jié)構(gòu)模式 D. 動物和植物都由細(xì)胞組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的基本步驟,下列有關(guān)說法正確的是

A要加熱處理,要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng),轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基

B不加熱處理,要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng),轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基

C轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng),結(jié)果只有SR一種菌落

D轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng),結(jié)果可能有S、R兩種菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程中,進(jìn)行攪拌分離,得到的上清液中主要含有(

A.蛋白質(zhì)外殼 B.較輕的大腸桿菌

C.大腸桿菌 D.噬菌體和細(xì)菌的混合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因治療是指

A. 用DNA探針修復(fù)缺陷基因

B. 用DNA探針檢測疾病

C. 將正;?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中

D. 將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個部分。a~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是

A下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只作用于腎小管和集合管

B若給動物飼喂含a的飼料,則c的含量升高

C物質(zhì)c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素

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