6．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述，不正確的是（　�。�
A．碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成細(xì)胞中生物大分子的基本骨架
B．線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有核酸
C．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D．細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以化合物的形式存在

分析 1、碳元素具有4個(gè)共價(jià)鍵，易形成碳鏈，是構(gòu)成細(xì)胞中所有有機(jī)化合物的基本骨架；
2、葉綠體和線粒體含有DNA，核糖體不含DNA；
3、細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在．

解答 解：A、碳元素是構(gòu)成細(xì)胞中有機(jī)化合物的基本骨架，A正確；
B、線粒體、葉綠體、染色體都含有DNA，核糖體中含RNA，B正確；
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物，C正確；
D、細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有機(jī)物的特點(diǎn)，磷脂在細(xì)胞的分布，酶、受體、tRNA等物質(zhì)的作用特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在下列物質(zhì)中，一般不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（　　）
①葡萄糖    
②血紅蛋白   
③過氧化氫酶   
④二氧化碳
⑤唾液淀粉酶  
⑥甲狀腺激素   
⑦乙酰膽堿     
⑧尿素   
⑨胰島索．
A．②③④⑥B．①③⑤C．①③⑤⑦D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述，正確的是（　�。�
A．地球上所有動(dòng)物、植物和微生物，以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性
B．許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚，說明生物多樣性具有間接價(jià)值
C．建立植物園、動(dòng)物園等措施屬于易地保護(hù)
D．生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于其間接價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的生物膜示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．①所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物光合作用有關(guān)
B．②所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不可能含有色素
C．③的內(nèi)膜向內(nèi)折疊可以增大酶的附著位點(diǎn)
D．④的外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊．細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程．如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例，請(qǐng)分析回答：
（1）A圖所示的激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了反饋機(jī)制，②過程發(fā)揮作用的激素是促甲狀腺激素．
（2）B圖中突觸在傳遞信號(hào)時(shí)，信號(hào)的轉(zhuǎn)換形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)；刺激a神經(jīng)元引起b神經(jīng)元興奮，原因是刺激a神經(jīng)元，引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致b神經(jīng)元產(chǎn)生興奮．
（3）C圖是吞噬細(xì)胞吞噬病原體程示意圖．圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原，將直接呈遞給T細(xì)胞，并刺激產(chǎn)生其產(chǎn)生淋巴因子，共同完成特異性免疫．
（4）D圖中X代表的刺激是高血糖濃度；胰島B細(xì)胞分泌的激素被肝細(xì)胞膜上的受體識(shí)別，肝細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是葡萄糖合成肝糖原．由圖可知，激素在生物體內(nèi)只作為信息分子，不參與細(xì)胞代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物根和莖生長(zhǎng)的影響．下列判斷不正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素對(duì)這兩種器官的作用都具有兩重性
B．若要探索生長(zhǎng)素促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適濃度需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
C．在幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
D．該植物莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于根

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a﹣c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程﹣據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)表示細(xì)胞生長(zhǎng)、b表示細(xì)胞分裂、c表示細(xì)胞分化

B．③④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同

C．⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖。下列敘述正確的是

A．根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目

B．外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

C．重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接

D．放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖為小麥的五種不同育種方法示意圖．

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，A→B→C的途徑表示單倍體育種方式．這兩種育種方式的原理分別是基因重組、染色體變異．如果親本的基因型為AAbb（矮稈粒少）和aaBB（高稈粒多），請(qǐng)寫出A→B→C育種方法培育出矮稈粒多優(yōu)良品種的程序．
A→B→C的途徑：①親本雜交得F1AaBb（矮稈粒多）
②種植F1，并且取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，得單倍體．
③用秋水仙素處理各種單倍體的幼苗，得染色體正常的純合植株．
④對(duì)得到的植株進(jìn)行選育，即可得到穩(wěn)定遺傳的矮稈粒多新品種（AABB）．
（2）E方法所用的原理是基因突變，而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，其原因是基因突變是不定向的，突變大多是有害的．
（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而使染色體數(shù)目加倍．
（4）由G→J過程中涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、植物組織培養(yǎng)．

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