如圖所示的某條多肽鏈中有3個甘氨酸（位于第8、20、23位）參與其組成．下列敘述正確的是（　�。�
A、此多肽至少含有N原子和O原子各30個
B、形成此多肽時，參與脫水縮合的氨基酸相對分子總量減少了540
C、用特殊水解酶選擇性除去3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽鏈
D、組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變，它也可構(gòu)成多種蛋白質(zhì)分子
考點：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的千差萬別有關(guān)．
解答： 解：A、此多肽含有的O原子至少30-1+2=31，A錯誤；
B、形成此多肽時，參與脫水縮合的氨基酸相對分子總量減少了（30-1）×18=522，B錯誤；
C、第20位和第23位間形成的產(chǎn)物是二肽，因此用特殊水解酶選擇性除去該鏈中的三個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有三條多肽和一個二肽，C錯誤；
D、肽盤曲折疊的方式不同，構(gòu)成蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，可形成不同種類的蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．
點評：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、合成過程及計算的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲所示細(xì)胞某種大分子化合物的形成過程，圖乙為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡式．據(jù)圖回答：

（1）若圖甲中的物質(zhì)B表示DNA分子，則單體A的中文名稱是
 
，化學(xué)元素應(yīng)該是
 
（填元素符號）．
（2）若圖甲中的物質(zhì)B表示淀粉，則單體A的中文名稱是
 
．
（3）若圖甲中的物質(zhì)B表示圖乙所示物質(zhì)，則單體A的結(jié)構(gòu)簡式可以表示為
 
．
（4）圖乙所示化合物為
 
肽，若一分子該化合物徹底水解為其基本組成單位 需要外界提供
 
分子水．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因診斷是用熒光分子標(biāo)記的DNA分子作探針，鑒定出所測標(biāo)本上的遺傳信息．下列說法不正確的是（　�。�
A、基因診斷利用了DNA分子雜交原理
B、采用基因診斷方法可快速診斷由病毒引起的傳染病
C、使用同一種DNA分子探針，可以診斷多種遺傳病
D、利用白血病患者細(xì)胞中分離出的癌基因作探針可以檢測白血病

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示每條染色體DNA含量的變化曲線，下列細(xì)胞分裂圖象中不屬于BC段范圍內(nèi)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表明某植物在三種不同光照下消耗CO2的情況，以下分析正確的是（　�。�
A、-5℃～5℃之間，限制光合速率的主要因素是光照強度
B、10℃～30℃之間，限制光合速率的主要因素是溫度
C、溫度相同時，4倍光照強度的光合速率一定大于1倍光照強度的光合速率
D、光照強度相同時，0℃的光合速率一定小于15℃的光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一生物有四對染色體，假設(shè)一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的個數(shù)比為1：1．則該精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中，最有可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、一個初級精母細(xì)胞在分裂后期有一對同源染色體移向了同一極
B、一個次級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
C、兩個次級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
D、兩個初級精母細(xì)胞在分裂后期有一對同源染色體移向了同一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某一時段田間玉米在最適溫度條件下，光合速率與隨著時間變化關(guān)系．S1、S2、S3所在部位的面積表示有關(guān)物質(zhì)的相對值，下列說法中正確的是（　　）
A、S3-S1表示玉米細(xì)胞呼吸消耗的有機物總量
B、S1+S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量
C、若適當(dāng)提高CO2濃度，則B點、D點左移
D、如果降低溫度，則C點向左下角移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解，正確的是（　�。�
①生產(chǎn)者能將無機物合成有機物，屬于自養(yǎng)型生物；
②生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機物分解成無機物，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)；
③綠色植物的蒸騰作用降低了環(huán)境溫度；
④生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動的能量全是生產(chǎn)者固定的能量．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆（2n=12）根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂．根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體標(biāo)記情況依次是（　�。�
A、12個b
B、6個a，6個b
C、6個b，6個c
D、b+c=12個，但b和c數(shù)目不確定

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同步練習(xí)冊答案