5.DNA分子的一條單鏈中,A=30%,T=22%,求整個(gè)DNA分子中G為( 。
A.29%B.24%C.30%D.48%

分析 1堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{C+G}$的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中$\frac{A+C}{T+G}$的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1;
(4)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.

解答 解:DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{C+G}$的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值.DNA分子的一條單鏈中,A=30%,T=22%,即A+T=52%,則雙鏈DNA分子中A+T也占52%,且A=T=26%,則C=G=50%-26%=24%.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),重點(diǎn)考查堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面是對(duì)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.在同樣的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
C.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
D.在同樣的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.科學(xué)家從病死的家禽和候鳥(niǎo)體內(nèi)分離到的H5N1禽流感病毒,用于生產(chǎn)可以預(yù)防和治療禽流感的抗體,下圖為單克隆抗體制備過(guò)程示意圖,圖中A~G分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱(chēng),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)若A是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B是取自感染H5N1病毒的動(dòng)物或人的效應(yīng)B淋巴(漿)細(xì)胞,
C過(guò)程不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)方法是滅活的病毒.
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可能形成3種類(lèi)型的D細(xì)胞,因此需用選擇性培養(yǎng)基篩選出既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體(填特點(diǎn))的E細(xì)胞用于培養(yǎng).
(3)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中隨著分裂次數(shù)的增多,細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的接觸抑制,需要用胰蛋白酶等處理使細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái).
(4)如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛5氖芫阎校偻ㄟ^(guò)早期胚胎培養(yǎng)和胚胎分割移植,可獲得多頭奶牛,從而從乳汁中提取更多的抗體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.現(xiàn)將動(dòng)、植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)列表比較如下,錯(cuò)誤的是( 。
比較項(xiàng)目A原理B培養(yǎng)基區(qū)別C結(jié)果D培養(yǎng)目的
植物組織培養(yǎng)細(xì)胞的全能性需加植物激素得到植株快速繁殖,培育無(wú)病毒植株等
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)細(xì)胞的全能性需加動(dòng)物血清得到細(xì)胞獲得細(xì)胞或細(xì)胞的產(chǎn)物等
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列判斷細(xì)胞死活的方法中,表述正確的是(  )
A.將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
B.觀察用健那綠染色的口腔上皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)線粒體被染成藍(lán)綠色,則口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞
C.將好氧細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位,則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞
D.洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.自然選擇學(xué)說(shuō)是由哪位科學(xué)家提出的( 。
A.牛頓B.達(dá)爾文C.居里夫人D.諾貝爾

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.制作根尖分生組織有絲分裂裝片的步驟為( 。
A.解離、漂洗、染色、制片B.染色、漂洗、解離、制片
C.解離、染色、漂洗、制片D.染色、解離、漂洗、制片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu),a、b為跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N物質(zhì).下列敘述正確的( 。
A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B.物質(zhì)a的運(yùn)輸需要消耗能量
C.物質(zhì)b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收的氧氣
D.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān),與③無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.(1)新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn).
(2)基因工程技術(shù)工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,基因工程技術(shù)的原理是基因重組.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案