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探索pH對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟，其中最合理的實驗順序是（    ）

①取3支試管，編號  ②向各試管注入2mL淀粉溶液    ③向各試管注入1mL淀粉酶溶液

④37℃水浴5分鐘后向各試管注入2mL本尼迪特試劑，并水浴加熱 

⑤分別向3支試管中加入2mLNaOH、蒸餾水、HCl      ⑥觀察實驗現(xiàn)象

A.①→②→⑤→③→④→⑥            B.①→③→②→④→⑤→⑥

C.①→③→②→⑤→④→⑥　　　      D.①→③→⑤→②→④→⑥

 

【答案】

D

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年江蘇贛榆清華園復習班高三第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分）回答下列與實驗有關的問題

（1）選材的正確與否決定著實驗的成敗。實驗的選材受實驗原理、實驗目的制約。如“觀察植物細胞質壁分離與復原”時，通常最好選取                的植物細胞，以提高觀察效果；該實驗的自變量是                     。

（2）實驗步驟要合理，實驗步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索pH對酶活性影響”的實驗中，向裝有新鮮過氧化氫酶溶液的試管中“先加過氧化氫”還是“先加酸或堿”                  。理由是                         。

（3）利用18O標記H218O研究動物有氧呼吸的過程，則18O最終出現(xiàn)在                    

（物質）中；若用14C標記的CO2研究植物光合作用中暗反應，14C的轉移途徑是                 。

（4）利用15N標記的氨基酸研究唾液腺細胞的唾液淀粉酶的合成和分泌，則15N首先出現(xiàn)的具膜細胞器為                            ，最終含15N唾液淀粉酶以              方式從細胞中分泌出去。 

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與實驗有關的問題：（9分）

（1）明確實驗目的才能明確實驗設計應依據(jù)的原理，才能明確實驗設計中的實驗變量。如驗證“低溫能影響物質跨膜運輸?shù)乃俾省睂嶒�，在實驗設計中，         就是實驗自變量，其主要原理是：           。

（2）選材的正確與否決定著實驗的成敗。實驗的材料的選擇受實驗原理、實驗目的制約。如“觀察植物細胞質壁分離與復原”時，通常最好選取具有         的植物細胞，以提高觀察效果。

（3）實驗步驟合理，實驗步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索PH對酶活性影響”的實驗中，向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿”          。理由是            。

（4）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物。請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟：

供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液。

取材：用          作實驗材料

制片：①取少量組織低滲處理后，放在____________溶液中，一定時間后輕輕漂洗。

②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量____________。

③一定時間后加蓋玻片，壓片。

觀察： 右圖是觀察到的同源染色體（A1 和A2）進入的配對情況若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是______________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

探索pH對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟，其中最合理的實驗順序是

①取3支試管，編號

②向各試管注入2mL淀粉溶液  ③向各試管注入1mL淀粉酶溶液

④37℃水浴5分鐘后向各試管注入2mL本尼迪特試劑，并水浴加熱 

⑤分別向3支試管中加入2mLNaOH、蒸餾水、HCl    ⑥觀察實驗現(xiàn)象

A．①→②→⑤→③→④→⑥              B．①→③→②→④→⑤→⑥

C．①→③→②→⑤→④→⑥              D．①→③→⑤→②→④→⑥

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試（生物） 題型：綜合題

（9分）回答下列與實驗有關的問題

（1）明確實驗目的才能明確實驗設計應依據(jù)的原理，才能明確實驗設計中的實驗變量。如驗證“低溫能影響物質跨膜運輸?shù)乃俾省睂嶒�，在實驗設計中，         就是實驗變量，其主要原理是：           。

（2）選材的正確與否決定著實驗的成敗。實驗的選材受實驗原理、實驗目的制約。如“觀察植物細胞質壁分離與復原”時，通常最好選取具有         的植物細胞，以提高觀察效果。

（3）實驗步驟合理，實驗步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索PH對酶活性影響”的實驗中，向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿”          。理由是            。

（4）某興趣小組的同學利用酵母菌研究群增長規(guī)律：

①取A、B倆個錐形瓶，各加入等量相同濃度的葡萄糖溶液，A組接種少量酵母菌，B組不做處理。分別對A、B瓶進行定期取樣，通過測定培養(yǎng)液的渾濁度，可估算酵母菌的       ，

進行取樣計數(shù)之前，需將錐形瓶輕輕震蕩幾次，目的是          。

②該組同學測定的數(shù)據(jù)如下表：

天數(shù)[來源:Zxxk.Com]

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

平均值（個/ mm3）

207

124

656]

694

743

768

753

630

663

420

據(jù)表分析，瓶中酵母菌數(shù)量變化是否符合“J”型增長？          。影響該種群數(shù)量變化的原因主要是             。

 

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