下列關(guān)于“轉(zhuǎn)化”的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)化為光能、電能等
B、細(xì)胞內(nèi)多個(gè)基因發(fā)生突變，細(xì)胞就轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞
C、在含適量DNA酶和S型菌DNA的培養(yǎng)基中，R型菌不能轉(zhuǎn)化為S型菌
D、在葉綠體基質(zhì)中，活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
考點(diǎn)：細(xì)胞癌變的原因,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,光合作用的實(shí)質(zhì)和意義,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：細(xì)胞癌變的定義：原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞．
解答： 解：A、ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)化為光能，如螢火蟲發(fā)光；可轉(zhuǎn)化成電能，如電鰩發(fā)電等，A正確；
B、細(xì)胞內(nèi)多個(gè)基因發(fā)生突變，但是只要原癌基因和抑癌基因不突變，細(xì)胞就不會(huì)轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、促使R型菌轉(zhuǎn)化為S菌的轉(zhuǎn)化因子是S菌的DNA，在含適量DNA酶和S型菌DNA的培養(yǎng)基中，R型菌不能轉(zhuǎn)化為S型菌，C正確；
D、在葉綠體基質(zhì)中，ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了ATP的轉(zhuǎn)化、細(xì)胞癌變、R菌的轉(zhuǎn)化等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，跨度較大，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元涂片，圖甲是他看到的一個(gè)視野．請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖甲中該同學(xué)看到的主要是神經(jīng)元的
 
和
 
．
（2）圖乙為該同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個(gè)神經(jīng)-肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，Ach（乙酰膽堿）與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．
a．當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為
 
；當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會(huì)導(dǎo)致
 
．
b．若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，使氯離子大量流入膜內(nèi)，膜內(nèi)外的電位差會(huì)
 
（“增大”或“減小”），不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)，因此，該遞質(zhì)是
 
性神經(jīng)遞質(zhì)（“興奮”或“抑制”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者
B、圖1中表示呼吸作用過(guò)程的是2、3、4、5
C、圖2中
②
①+④
的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率
D、圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f，e，c，b和a分別表示的結(jié)構(gòu)依次是
 
，它們共同組成
 
．
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)
 
．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫
 
，它包括
 
三部分．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從一個(gè)神經(jīng)元的
 
傳導(dǎo)到下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)
 
．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
；刺激b處，肌肉
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“細(xì)胞膜提取實(shí)驗(yàn)”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題．
（1）在取口腔上皮細(xì)胞前，為了保持細(xì)胞的形態(tài)，應(yīng)先滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
溶液；將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干的目的是
 
；在水解過(guò)程中，將烘干的載玻片放入裝有8%鹽酸的小燒杯中，這樣做是因?yàn)辂}酸能
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)果人的口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA分布情況是
 
．
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分時(shí)，選取哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的原因是
 
．將成熟紅細(xì)胞放入
 
中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂，再用
 
法獲得純凈的細(xì)胞膜．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，請(qǐng)列舉2例細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)名稱及作用：
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種遺傳病受一對(duì)等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖．下列敘述正確的是（　　）
A、該病為伴X染色體隱性遺傳病時(shí)，Ⅱ一1為純合體
B、該病為伴X染色體顯性遺傳病時(shí)，Ⅱ一4為純合體
C、該病為常染色體隱性遺傳病時(shí)，Ⅲ一2為純合體
D、該病為常染色體顯性遺傳病時(shí)，Ⅱ一3為雜合體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下為某家族甲病（設(shè)基因?yàn)锽、b）和乙病（設(shè)基因?yàn)镈、d）的遺傳系譜圖，其中Ⅱ1不攜帶致病基因．請(qǐng)回答：
（1）甲病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 
．
（2）Ⅰ-1的基因型為
 
；Ⅰ-2的基因型為
 
．Ⅱ-1的基因型為
 
；Ⅱ-2的基因型為
 
．
（3）若僅考慮乙病，Ⅲ2與一男性生育了一個(gè)患乙病的女孩，則該男性的基因型為
 
，若這對(duì)夫婦再生一個(gè)女孩，該女孩患病的概率是
 
，再生一個(gè)患病女孩的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖乙所示細(xì)胞均來(lái)自基因型為YyRr的動(dòng)物個(gè)體．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（2）圖乙中B細(xì)胞名稱是
 
．A細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為
 
．
（3）若圖甲表示人體骨髓干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖乙中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象，處于該分裂時(shí)期的人體骨髓干細(xì)胞中的染色體有
 
種形態(tài)．
（4）圖甲中的遺傳物質(zhì)絕大部分存在于
 
結(jié)構(gòu)中．該結(jié)構(gòu)在不同的生物細(xì)胞中以及同一細(xì)胞在不同的生命活動(dòng)時(shí)期，可能會(huì)發(fā)生一定的變化，請(qǐng)舉兩例進(jìn)行說(shuō)明：
 
．
（5）基因的自由組合發(fā)生于圖乙中
 
細(xì)胞所處的時(shí)期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉和閉花授粉植物，人工雜交所得后代一定是雜種
B、孟德爾提出分離定律的假說(shuō)是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離
C、分離定律的實(shí)質(zhì)是控制同一性狀的遺傳因子的分離
D、豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案