豚鼠黑色對白色為顯性，現(xiàn)有兩只雜合黑色豚鼠雜交，若產(chǎn)生4只小豚鼠．這4只小豚鼠的顏色是（　�。�
A、3黑1白B、3白1黑
C、2黑2白D、不能確定
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：豚鼠的黑色毛皮對白色毛皮是顯性，受一對等位基因控制，遵循基因的分離定律．一對雜合子的黑色豚鼠，其基因型為Aa，相互交配產(chǎn)生的后代基因型為AA：Aa：aa=1：2：1，表現(xiàn)型為黑色：白色=3：1．
解答： 解：一對雜合子的黑色豚鼠交配，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型有黑色和白色，理論比例為3：1．現(xiàn)產(chǎn)生4個子代個體，由于數(shù)目少，與理論比例的誤差大，所以它們的表現(xiàn)型及比例有多種可能：可以全是黑色、可以75%黑色25%白色、可以一半黑一半白、可以25%黑75%白、也可以全是白色．因此，A、B、C三種比例都有可能出現(xiàn)．
故選：D．
點評：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，考生要能夠明確：只有后代的數(shù)量足夠大時，其比例才遵循遺傳定律．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖是利用某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖．請分析回答：
（1）通過途徑 1、2獲得植株B和植株C的過程所采用的生物技術(shù)是
 
，所利用的生物學(xué)原理是
 
．
（2）途徑1、2、3中最能保持植株A性狀的途徑是
 
．
（3）如果植株A的基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳），植株D與植株C的表現(xiàn)型相同的概率為
 
．
（4）若利用途徑2培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲植株C，種植該轉(zhuǎn)基因植物時，為避免它所攜帶的抗蟲基因通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，則應(yīng)該把抗蟲基因?qū)氲饺~肉細(xì)胞的
 
DNA中．
（5）該二倍體植物的高莖和矮莖為一對相對性狀（由核基因控制），現(xiàn)有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干（其中既有高莖，又有矮莖），請設(shè)計實驗程序，確定高莖與矮莖這對相對性狀的顯隱關(guān)系，實驗程序可用圖解表示并加以說明．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中B
 
．菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是
 
．
（2）菊花的組織培養(yǎng)形成試管苗的過程中，其中應(yīng)大量供給的元素是
 
．試管苗形成過程中要給予一定光照，其目的是
 
．要促進莖尖細(xì)胞分裂、分化和生長，培養(yǎng)基中應(yīng)含
 
（激素）．
（3）脫分化是指
 
．脫分化和再分化這兩個過程的進行除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還要保證
 
．否則植物組織培養(yǎng)就不能成功．
（4）這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳的基本規(guī)律不適用于（　�。�
①噬菌體   ②乳酸菌   ③酵母菌   ④藍藻   ⑤豌豆．
A、①②③B、②③⑤
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對黑色豚鼠生了一白、一黑兩只小豚鼠，若這對豚鼠再生一只白色小豚鼠的概率是（　�。�
A、
7
16
B、
3
8
C、
3
16
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配，產(chǎn)生了一頭棕色子牛．請回答：
（1）黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀？
 
．
（2）若用B與b表示牛的毛色的顯性遺傳因子與隱性遺傳因子，寫出親本及子代棕牛的遺傳因子組成
 
，
 
．
（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是
 
．若上述兩頭黑牛產(chǎn)生了一頭黑色子牛，該子牛為純合子的可能性是
 
，要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子，最好選用與其交配的牛是
 

A．純種黑牛      B．雜種黑牛       C．棕色牛     D．以上都不對
（4）若用X雄牛與多頭雜種雌牛相交配，共產(chǎn)生20頭子牛，若子牛全為黑色，則X雄牛 的遺傳因子組成最可能是
 
；如果子牛中10頭黑色，10頭棕色，則X雄牛的遺傳因子組成最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豚鼠黑色皮毛基因A為顯性，白色皮毛基因a為隱性．請回答下列問題：
（1）若一只黑色雌豚鼠生了一只白色子豚鼠，則可知該母鼠的基因型是
 
．
（2）與此雌鼠交配的雄鼠的基因型為
 
，表現(xiàn)型為
 
．
（3）如果用此雌鼠進行測交實驗，則其后代表現(xiàn)型為
 
和
 
，相應(yīng)的基因型為
 
和
 
，其數(shù)目之比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于真核細(xì)胞的核DNA分子的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄的描述，錯誤的是（　�。�
A、參與催化反應(yīng)的酶的種類不同
B、反應(yīng)進行的場所相同
C、所需能量的提供方式相同
D、堿基互補配對的具體方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的過程如圖．請分析并回答：
離體的組織或器官
A
愈傷組織→
B
胚狀體
C
植株
（1）愈傷組織是由離體的組織或器官通過A
 
過程獲得的，B、C過程是通過細(xì)胞的
 
、
 
實現(xiàn)的．
（2）胚狀體根據(jù)其來源不同，可以分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”．
①用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”，同種植物的花粉胚與體細(xì)胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是
 
．
②如果用
 
處理二倍體植物的花粉胚，能獲得可育的植株，該過程是
 
育種中不可缺少的步驟．
③在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成體細(xì)胞胚進而發(fā)育成完整的植株，其根本原因是每個細(xì)胞都含有
 
，這一過程體現(xiàn)了
 
．
（3）植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體經(jīng)過人工薄膜包裝可以獲得“人工種子”，由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？
 
．
（4）微型繁殖培育無病毒草莓時，一般選取莖尖或根尖作為外植體，其依據(jù)是
 
．
（5）在培養(yǎng)過程中，愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是
 
．

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同步練習(xí)冊答案