細胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質的主要方式是

A. 擴散 B. 被動轉運 C. 主動轉運 D. 胞吞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設a、B為玉米的優(yōu)良基因，位于非同源染色體上�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，實驗小組用不同方法進行了育種實驗，如下圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A．①屬于誘變育種，優(yōu)點是突變率，加速育種進程

B．②③④屬于雜交育種，能將不同品種的優(yōu)良性狀集中于一體

C．⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素，使細胞中染色體結構發(fā)生改變

D．⑥⑦屬于單倍體育種，其原理是染色體變異，優(yōu)點是明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶八中高三上學期11.13周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在一定濃度的C02和適當溫度（25℃）條件下，測定小麥在不同光照條件下的光合速率，結果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)答問題：

光合速率與呼吸速率相等時光照強度（千勒克司）

光飽和時光照強度（千勒克司）

光飽和時CO2吸收量（mg/100cm2葉．小時）

黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉．小時）

3

9

36

8

（1）當光照強度超過9千勒克司時，小麥光合速率不再增加，達到光飽和。結合光合作用過程，說明造成這種現(xiàn)象的原因是_______________________。

（2）當光照強度為3千勒克司時，小麥固定的C02的量為________________（mg/100cm2葉．小時）。當光照強度為9千勒克司時，小麥合成葡萄糖的量為_____________（mg/lOOcm2葉．小時）。

（3）為了探究高溫（30℃）、強光照（15千勒克司）對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異，研究小組設計了下表所示的實驗方案。

組別

材料

實驗條件

CO2 吸收量（mg/100cm2 葉．小時）

1

小麥

葉片

25℃、 9千勒克司

a

2

30℃、15千勒克司

b

3

玉米

葉片

25℃、9千勒克司

c

4

30℃、15千勒克司

d

若實驗測得_________________（用表中字母作答），則說明高溫、強光照對玉米光合作用影響不大；

實際測得d＞b，由此判斷在相同條件下，生長狀況較好的植株是_____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原”活動的敘述，正確的是

A. 實驗過程中用吸水紙的目的是吸去多余的液體

B. 用龍膽紫溶液對細胞進行染色后，可使實驗現(xiàn)象更明顯

C. 為了能觀察得更淸楚可直接使用髙倍物鏡

D. 若能發(fā)生質壁分離及質壁分離復原，則細胞是活細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們可以利用化學因素來誘導多倍體的產(chǎn)生，目前常用的化學藥劑是

A．醋酸洋紅 B．生長素 C．秋水仙素 D．白細胞介素

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

達爾文認為是進化的一個重要動力和機制

A．可遺傳變異 B．適應 C．自然選擇 D．生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江、吉林兩省八校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下面是關于溶酶體（一種具單層膜的細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器C。由圖示可判斷：a是 ，c是 ，d是 。

（2）細胞器d是細胞進行 的主要場所；細胞器c不但可進行蛋白質加工，也是 合成的“車間”。

（3） 、 和 等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江、吉林兩省八校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知某種氨基酸的R基是一CH2—CH2—NH2。在一個該氨基酸分子中，含有C、H、0、N的原子數(shù)依次是

A. 4、8、2、2 B. 10、2、2

C. 2、10、2、l D. 4、10、2、2

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北滄州一中高一上11.28周測生物卷（解析版） 題型：選擇題

測定胃蛋白酶活性時，將溶液pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶活性將

A．不斷上升 B．沒有變化

C．先升后降 D．先降后升

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