生物體細(xì)胞有氧呼吸的最終產(chǎn)物是（　�。�
A、丙酮酸和[H]
B、乳酸
C、二氧化碳和水
D、酒精和二氧化碳
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查有氧呼吸的過(guò)程．
有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．
解答： 解：ABCD、根據(jù)生物體細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式分析，其最終產(chǎn)物是二氧化碳和水，ABD錯(cuò)誤；C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力．細(xì)胞呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在水稻種子萌發(fā)早期，CO2的釋放量比O2的吸收量多3～4倍，這是因?yàn)榉N子此時(shí)的（　�。�
A、無(wú)氧呼吸強(qiáng)度比有氧呼吸強(qiáng)
B、光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)
C、有氧呼吸強(qiáng)度比無(wú)氧呼吸強(qiáng)
D、呼吸作用強(qiáng)度比光合作用強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述中正確的是（　　）
A、甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度隨時(shí)問(wèn)變化弱一強(qiáng)一弱
B、t2→t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率
C、t1→t2時(shí)間內(nèi)甲、乙種群呈“S”增長(zhǎng)
D、t3→t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合后，可觀察到磚紅色的沉淀
B、利用DNA分子雜交原理，可鑒定人的成熟紅細(xì)胞中是否存在原癌的基因
C、利用CuSO4在堿性條件下與蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng)，可以鑒定蛋白質(zhì)的存在
D、切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系，小鼠不能維持體溫恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組同學(xué)在教學(xué)樓的南面選定了植物物種多樣性調(diào)查的樣方地，并做了記錄統(tǒng)計(jì)和物種多樣性指數(shù)的計(jì)算，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)植物物種數(shù)和每一種植物的個(gè)體數(shù)
B、視植物密度確定樣方面積，密度高的樣方可以小些
C、視植物密度確定樣方面積，密度高的樣方可以大些
D、樣方中物種多樣性指標(biāo)可用辛普森多樣性指數(shù)表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組對(duì)某種皮膚病遺傳的情況進(jìn)行了調(diào)查，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、要選擇單個(gè)基因控制的皮膚遺傳病進(jìn)行調(diào)查
B、在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)，選取的樣本越多，誤差越小
C、在調(diào)查該皮膚病的遺傳方式時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣
D、在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)選取患者家庭進(jìn)行調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)置對(duì)照組是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，下列關(guān)于對(duì)照組設(shè)置的敘述，正確的是（　�。�
A、研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分
B、研究氧濃度對(duì)植物呼吸作用的影響分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
C、研究酶的高效性，使用體積分?jǐn)?shù)大于或小于3%的過(guò)氧化氫溶液
D、研究植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離液的效果，使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將下列裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是（　�。�
A、小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行
B、小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2O
C、乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同
D、實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：
（1）顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察，其目的是了解
 
．為了清楚地觀察到顫藻和水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差別，實(shí)驗(yàn)中常用的染色劑是
 
，能看到細(xì)胞核的是
 
細(xì)胞．
（2）在葉綠體色素提取的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)提取葉綠體中色素的溶劑是
 
．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，加入少許CaCO3，其作用是
 
．

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