關(guān)于葡萄酒的制作,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、用清水沖洗葡萄除去污物,應(yīng)反復(fù)多次沖洗
B、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約
1
4
的空間
C、裝入葡萄汁后,應(yīng)封閉發(fā)酵裝置的充氣口
D、制作葡萄酒的過(guò)程中,要將溫度控制在18~25℃,時(shí)間控制在7~8天左右
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:果酒和果醋制作過(guò)程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作:
(1)材料的選擇與處理:選擇新鮮的葡萄,榨汁前先將葡萄進(jìn)行沖洗,除去枝梗.
(2)滅菌:①榨汁機(jī)要清洗干凈,并晾干.②發(fā)酵裝置要清洗干凈,并用70%的酒精消毒.
(3)榨汁:將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機(jī)榨取葡萄汁.
(4)發(fā)酵:①將葡萄汁裝人發(fā)酵瓶,要留要大約13的空間,并封閉充氣口.
②制葡萄酒的過(guò)程中,將溫度嚴(yán)格控制在18℃~25℃,時(shí)間控制在10~12d左右,可通過(guò)出料口對(duì)發(fā)酵的情況進(jìn)行.及時(shí)的監(jiān)測(cè). ③制葡萄醋的過(guò)程中,將溫度嚴(yán)格控制在30℃~35℃,時(shí)間控制在前7~8d左右,并注意適時(shí)通過(guò)充氣口充氣.
解答: 解:A、用清水沖洗葡萄除去污物,但不能反復(fù)沖洗,防止菌種流失,A錯(cuò)誤;
B、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約
1
3
的空間,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要無(wú)氧環(huán)境,因此裝入葡萄汁后,應(yīng)封閉發(fā)酵裝置的充氣口,C正確;
D、制作葡萄酒的過(guò)程中,要將溫度控制在18~25℃,時(shí)間控制在10~12天左右,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查果酒和果醋的制作,重點(diǎn)考查果酒的制作,要求考生識(shí)記參與果酒制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化,a、b、c分別表示不同的代謝過(guò)程.以下表述正確的是( 。
A、X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的基粒
B、b在葉綠體內(nèi)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行
C、a中產(chǎn)生的O2參與c的第三階段
D、水參與c中第三階段的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1比例的是( 。
A、F1代產(chǎn)生配子的分離比
B、F2代性狀分離比
C、親本雜交后代性狀分離比
D、F1代自交后代性狀分離比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血漿中的水來(lái)自( 。
A、組織液
B、血漿、消化道
C、消化道、組織液、淋巴
D、淋巴、組織液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)子西瓜;黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆,這些變異的來(lái)源依次是( 。
A、環(huán)境改變.染色體變異
B、基因突變.基因重組
C、基因突變.環(huán)境改變
D、染色體變異.基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)果酒和果醋制作的敘述,正確的是( 。
A、果酒和果醋的制作都是由酵母菌完成的
B、制果醋的溫度要比制果酒的溫度高些
C、傳統(tǒng)的葡萄酒制作一定需要人工接種菌種
D、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要將瓶裝滿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制果醋時(shí),需適時(shí)通過(guò)充氣口進(jìn)行充氣是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、通氣,防止發(fā)酵液霉變
B、酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要O2
C、醋酸菌是好氧菌,將酒精變成醋酸時(shí)需要O2的參與
D、防止發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的CO2氣體過(guò)多而引起發(fā)酵瓶的爆裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某種病毒先后兩次感染人體后人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度之間的曲線變化圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)在a、b、c中,表示病毒增殖的曲線是
 
,表示抗體產(chǎn)生的曲線是
 

(2)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是
 
,它起源于
 
,在這類細(xì)胞中,與抗體的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 

(3)從曲線變化看,再次感染的特點(diǎn)是
 
,其原因是
 

(4)在初次感染一周前給人體注射過(guò)相應(yīng)的疫苗,因而在起感染后未有明顯的癥狀出現(xiàn),疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、酵母菌B、煙草花葉病毒
C、藍(lán)藻D、大腸桿菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案