【題目】引起燕麥幼苗向光彎曲生長的主要原理是光照會引起( )
A.生長素分解加速 B.生長素合成量增加
C.生長素橫向移動 D.生長素極性運輸加強
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度測試的研究課題,設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關(guān)問題:
Ⅰ.實驗步驟
(1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的D中都放入 ,裝置乙作對照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行 處理,放在溫度等相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(2)測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置D中放入 。
②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | ||
測定植物 呼吸作用強度 | 甲裝置 | (填左或右移)1.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm | |
測定植物凈 光合作用強度 | 甲裝置 | (填左或右移)4.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm |
Ⅱ.實驗分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo),該植物的呼吸作用速率是 g/h;白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是 g。 (不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用影響)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中圖 1、圖 2 分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖 3 表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,圖4表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 圖 1 所示細(xì)胞中共有 4 條染色體,8 個 DNA 分子;圖 2 所示細(xì)胞中共有 0 條姐妹染色單體
B. 圖 1 所示細(xì)胞處于圖 3 中 BC 段;完成圖 3 中 CD 段變化的細(xì)胞處于有絲分裂后期
C. 圖 1 中 1 為紡錘絲,圖 1 細(xì)胞中染色體與核 DNA 數(shù)量關(guān)系可對應(yīng)圖 4 中 a
D. 圖 4 中 a 可對應(yīng)圖 3 中的 DE 段;圖 4 中 c 也可對應(yīng)圖 3 中的 DE 段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大豆是我國重要的經(jīng)濟作物?茖W(xué)家應(yīng)用X射線和化學(xué)誘變劑處理大豆,選育出抗病性強、產(chǎn)量高的大豆新品種。這種育種方法屬于( )
A. 誘變育種
B. 雜交育種
C. 多倍體育種
D. 單倍體育種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性,在某雜交試驗中,后代有50%的矮莖,則其親本的基因組成是
A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是:
A.結(jié)構(gòu)①是核糖體,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所
B.結(jié)構(gòu)②是線粒體,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所
C.結(jié)構(gòu)③是高爾基體,能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
D.結(jié)構(gòu)④是葉綠體,是綠色植物細(xì)胞光合作用的場所
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】使用農(nóng)藥來防治某種稻飛虱,開始效果很好,但長期使用后,效果越來越差。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 農(nóng)藥的使用使稻飛虱產(chǎn)生了抗藥性的變異
B. 稻飛虱對農(nóng)藥進(jìn)行了定向的自然選擇
C. 農(nóng)藥的使用使稻飛虱之間不斷產(chǎn)生生殖隔離
D. 防治過程中,抗藥個體的比例和抗藥基因頻率不斷上升
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂中期,如果它的染色體數(shù)為N,DNA的含量為Q,則該細(xì)胞分裂后,每個子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是
A.N和Q B.N/2和Q/2 C.N和Q/2 D.N/2和Q
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【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是( )
①核酸→核苷酸 ②葡萄糖→丙酮酸 ③ATP→ADP
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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