3.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)、體液調(diào)節(jié),當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)A(填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)如果圖中丙部位受損,會(huì)使人患糖尿病.
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).

分析 分析題圖:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體,A是乙分泌的相關(guān)的激素;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細(xì)胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細(xì)胞,激素C為胰高血糖素.

解答 解:(1)由圖可知,下丘腦的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).寒冷環(huán)境下,A含量升高,增加產(chǎn)熱.
(2)如果圖中丙胰島B細(xì)胞部位受損,胰島素分泌不足,會(huì)使人患糖尿。
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向進(jìn)行的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(4)血液中物質(zhì)A甲狀腺等腺體分泌的相關(guān)激素的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲垂體的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)       A
(2)丙
(3)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(4)負(fù)反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能;識(shí)記人體水鹽調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握相關(guān)激素的生理功能,能結(jié)合圖中信息判斷各激素的名稱,再準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察和兩次處理.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
B.第一次處理滴加的液體為清水,第二次滴加的液體為0.3g/mL的蔗糖溶液
C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮,則不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮中不屬于原生質(zhì)層的有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖2表示在適宜條件下,溫度對(duì)該植物的光合速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示光照條件下植物體固定的CO2,虛線表示黑暗條件下植物體產(chǎn)生的CO2量.

(1)對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)進(jìn)行色素分離時(shí),所用的試劑是層析液.觀察到濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶的顏色是黃綠色.
(2)圖1中物質(zhì)c是丙酮酸,缺氧條件下物質(zhì)c不進(jìn)入乙,而是繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng),且其產(chǎn)物之一在有氧呼吸過(guò)程中也能產(chǎn)生,請(qǐng)用反應(yīng)式表示缺氧條件下c的轉(zhuǎn)化過(guò)程2C3H403(或丙酮酸)+4[H]2C2H5OH(或酒精)+2C02
(3)由圖2可知,與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.溫度會(huì)影響該生理過(guò)程的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段.
(4)若溫度保持在40℃的條件下,該植物光合速率=(填“>””、“=”或“<”)呼吸速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
B.某肽的分子式為C13H16O5N3,則該肽一定是一種三肽
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
D.由N個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,有M條肽鏈,其中X條是環(huán)狀肽鏈,則這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要(N-M+X)個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.毛竹受到竹瘤座菌感染,側(cè)芽生長(zhǎng)失控,形成大量分支,稱為“掃帚病”,原因是竹瘤座菌能分泌細(xì)胞分裂素類似物,下列有關(guān)分析正確的是(  )
A.正常生長(zhǎng)的毛竹側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量不足
B.側(cè)芽生長(zhǎng)失控是因?yàn)樵摬课簧L(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值增大
C.竹瘤座菌分泌的細(xì)胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,一定是一種植物激素
D.該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于抗利尿激素的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.由下丘腦合成和分泌B.由垂體釋放進(jìn)人血液
C.促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收D.細(xì)胞外液滲透壓下降時(shí)釋放增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌中群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)方法是( 。
A.將適量的培養(yǎng)液進(jìn)行高溫處理即加入酵母菌
B.將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液
C.若取樣的小方格中酵母菌過(guò)多,可選擇鄰近的一個(gè)中方格計(jì)數(shù)
D.對(duì)壓在中方格界線上的酵母菌,不計(jì)數(shù)界線上的酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞分化中不可能出現(xiàn)的變化有(  )
A.染色體的復(fù)制B.細(xì)胞全能性的降低
C.細(xì)胞核的消失D.某些細(xì)胞器的增添或消失

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(天津卷參考版) 題型:選擇題

枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表:

下列敘述正確的是

A.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性

B.鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能

C.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失所致

D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變

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